公社电影队每领回一部片子，要在全公社十几个大队（村子）轮流演一遍。村里的年轻人，尤其是半大孩子们，要跟着放映队，到附近村子转圈看。

　　这一带又是三专（三个地区）五县交界之地，周围有几个村子隶属别的公社，这些公社又隶属不同的县和地区。每个公社都有电影队。因此，这一带的村子，经常有不同的电影片子放映。村里的年轻人，一天劳作之后，呼朋唤友去邻村看电影，竟成为极有情趣的夜生活。
　　为看一场电影，要跑三、五里，甚至七八里路。那时自行车还很少，就是有自行车的人家，也舍不得让孩子骑了去看电影。吃过晚饭，有人在街上高喊：“到齐村看电影了～”。人们赶紧从家里跑出来，成群结队奔向邻村，几里地说说笑笑就到了。
　　到外村看电影，难免到的晚，电影已经开始了，只能看片子的后半截，好在多是熟片子，情节已经熟悉。有时得到消息太晚，去的自然更晚，紧跑慢跑，到了那里只看见银幕上大大的一个“完”字。还有消息不准确的时候，一群人进了人家的村子，却见人家大人、孩子都在街两边乘凉呢，一听说是来看电影的，哈哈大笑。这才知道白跑了路，一肚子的兴奋气一下子撒了。垂头丧气往回走，有读过几页古书的庄稼秀才，高声怪调吟诵：“乘兴而来～败兴而归～”，又引得众人哈哈大笑。肚内有食，身上有衣，天上有大好的月亮，众人心情好了起来。

　　若是夏、秋季节，回村的路上，会顺便到路边的瓜园摘几个甜瓜，解解馋。或掰几穗嫩玉米棒子、或拔几棵花生，拿到自家村口，找来柴禾烧了吃。烧玉米烧花生简单。点一堆火，玉米棒子用一根棍插了，用手举着在火上燎，一会儿就熟。烧花生，要用手提着花生蔓，抖一抖，根上的花生果就都垂在了下面，也是在火上燎，一会儿，联结花生果的细根就烧断了，花生果掉在火里，最后把火弄灭，用小棍拨拉着火灰，拣出里面的花生果，边拣边剥了吃，最后满手满嘴都是黑灰。

　　出村看电影的人群里，竟混迹了败类。
　　出村看电影，不带板凳，都是立在人群后面看。这败类心思没在看电影上，故意挤在大姑娘小媳妇后面，用身体贴住人家，占个便宜，聊慰干渴，甚至弄脏了人家的衣裳。此举还有个诨名，叫“划火柴”。过去戏台底下、电影场中，拥挤的人群里免不了这类人的活动。一般老实妇女，就吃了哑巴亏，感觉不对劲，躲开就完了。这败类早就有这毛病，因屡屡得手，竟吃惯了甜食。
　　不想这次碰到了茬上。这是个见过世面的刁妇，感觉背后不地道，悄悄伸手一摸，抓了个正着，立时翻了脸，扯嗓子大叫，举手就打。这一下热闹了，众人一听有外村人耍流氓，上来一齐动手，把那败类打了个不亦乐乎。这时电影也停了。有当村上年纪的人，怕出人命，拼死拦下，锁在了大队部的屋里。
　　一块来的伙伴，谁也不敢公开出面，有人飞跑回村，叫了支部书记，骑自行车赶来。败类是支部书记的侄子。这时电影已经散了，支部书记找到邻村的书记，问明事由，赔礼道歉。这两个书记经常一起开会，两村社员发生了纠纷也一直是二人出面调解。邻村书记听说挨打人是对方的侄子，就一口答应下来，叫人开了门锁放人。人们把败类架回了家里，家里自然又是一番热闹。

　　很长一段时间，人们不再到这个邻村看电影。
　　日期：2019-11-02 09:20:34
　　看闲书
　　在娱乐方式及其贫乏的年代，村里识几个字的人多有看闲书的习惯，按比例来说，有读书习惯人群的比例恐怕要大大高于当今，尽管当时能找到手的读物非常有限。 从上小学开始，刚记住了几个汉字，就开始看连环画。连环画在当时极盛行，不少的孩子手里要有一、两本。64开本，100多页，单色印刷，每页上四分之三的部分是画的人物场景，多是白描画法，下四分之一部分是几行说明文字,一页接一页的内容连起来，就是一个完整的故事。内容取材广泛，多是极有教育意义的小故事，有不少是广为流传神话故事、历史故事；也有成套的古典名著改编本，每一套就有几本或十几本，《三国演义》、《水浒转》、《西游记》、《岳飞转》、《杨家将》等等，应有尽有。不少孩子认识中国名著就是从连环画开始，以后认识字多了，才看原著。上到三、四年级以后，就有孩子磕磕巴巴看长篇小说了，有不认识的字，按其偏旁的发音读，或按句子的意思猜一个发音，顾不上查字典。多是《林海雪原》、《苦菜花》、《青春之歌》等流行作品，年岁再大些，便可以看《钢铁是怎样练成的》、《牛虻》等翻译小说了。

　　小学生看闲书受到很大限制。首先是书的来源，买连环画要一、两毛钱一本，孩子们手里都没有零花钱，非花不可的钱，临时向父母要，如果要钱买连环画，十有八九要不出来。找机会捣鬼弄出一、两毛钱，赶紧买本连环画，还不能公开，若父母看见了，必须说是借来的。一本长篇小说定价一块多钱，做梦都不会去买它。因此书的来源主要是借，每见到别人看书，只要是自己没有看过的，必得设法借来；别人也多是借来的，归还期限还紧，就要多说好话，恳求人家担些不是，转借出来；有时想看的人多，还需按先后顺序看；经常有两三个人同时看一本书，看书快的人，看完了一页，要等着看慢的，都看完了，再翻页。孩子们小气，光白看别人的书，慢慢就借不出来了，因此爱看书的孩子，手中要有一两本书做资本，与人家交换着看。这里边也有窍门，拿出去交换的书，也不一定都是自己的，借来的书看完了，对方要的不太急，先拿来与第三人交换一次，过后再还，等于借一本看两本；时间长了，竟有人专门做起此等“生意”，当交换看书的中间人，利用借书、还书的时间差，从中白赚书看。

　　借书的转手次数极多，一本书一旦借出去，就不知道会“串”出多远；且多是借书积极，还书怠慢，出借人若不是紧追着要，少有主动归还的；因此时间久了，借出去的书多有找不到下落；但最后落到自己手中的书，也多不是自己买的；最终结果是，看书瘾头越大的人，落在自己手中的书越多。等年岁大了，瘾头小了，手中的书便又慢慢散了出去。传看中的书，人们大多不知道它的最初主人是谁，也没人关心这个。当年书的利用率极高，人们手中的书，多是磨了边、卷了角、缺了封皮，甚至前后缺若干页，人们照样看的津津有味。

　　孩子们看书的时间也极少，放学以后，要打草、拾柴、做家务，少有空闲；晚上写作业，可以在煤油灯前取得一席之地，若看闲书，恐怕就没有用灯的资格了，家里的一盏煤油灯，母亲、姐姐们要围在一旁做针线。一旦借到书，还得急着看，看完之后还有人等着呢。课间自然要看；上学、放学的路上边走边看，不知不觉就到了目的地，却是头晕眼花；上自习课偷着看，就是老师在上面讲课，把书用课本遮住，只露出一小部分，也偷偷的看。为此受老师处罚、被没收了书的事也不少，受处罚尚可，书被没收了是万万不可的，因为是借来的，下课后找老师，说尽好话，做保证下不为例，老师一般也通人情，最后，书还是大多能要回来。