喻真打算趁热打铁将下午的讨论结果快点整合成型，于是顺理成章地加起了班。同事们本想留下来协助，但都被她劝阻了：“我一个人能行，你们早点回去休息吧。”
　　众人见她态度坚决，只能顺了她的好意，收拾东西陆续回家了。
　　天边已残阳似血，黎澄跟在车队长龙后慢腾腾地挪动着车子，申市晚高峰的拥堵路况任是黎家大少爷也得老实受着。他在无奈烦躁之余想起了现在仍在办公室里独自伏案作业的喻真，心里突然平静了下来。
　　他悠然地思考着：公益行业对她来说是个全然陌生的领域，“上善”又长年与市场脱节，机构里也缺乏经验丰富的老员工带教，所以她走马上任后一直处于一头雾水、求学无路的窘境里。但这个傻瓜信念坚定也非常努力，靠着自学书本知识与前几次的失败经验，在无师自通下摸索到了提升业务能力的关键点，终于开始对这个行业有了自己的检验标准与考量方式。

　　这次，“上善”总算有了真正的突破，机构今后将逐渐步入正轨，无人可以偷懒混日了。
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　　喻真辛勤地加了几天班，方晚晴也给予了一定协作，两人终于合力完成了助学项目书。她们正打算去“申展”交差时，许特助在电话里表示这次将由他们过来“上善”做客，既然双方已经成为正式的合作伙伴，“申展”理应参观下“上善”机构，增进彼此的了解与交流。
　　既然金主要来，机构众人立即开始了大扫除，打算给对方留下一个好印象。如果能有点经费再把办公室装扮下就更好了，不过这只能想想，经费当然是没有的。
　　黎澄提议过他出钱请钟点工来帮忙，甚至可以将办公室的装饰品一起采购了。这个省心省力的建议其实得到了同事们心里的赞同与支持，但被喻真一口否决了。于是关倩拿起扫把扫着地，沈跃拿起拖把拖着地，方晚晴拿起抹布擦着桌椅柜面。
　　‘十指不沾阳春水’的黎大少爷继上次的广告牌后再次撸起袖子干起了活，喻真让他把机构纷乱的文件整理干净，废弃的文件及时清理，同时再摆出一个宣传展示栏。她自己则动着脑筋想装饰品，将窗台上的盆栽修剪了下枝干杂叶后搬去了会议室，又拿了个喷壶往上喷洒了点水。
　　黎澄一边碎着无用的文件，一边看着她跑进跑出的忙碌身影，不知为何心里竟发不起脾气，估计是已经习惯她古板严肃的性格做派了。他只能咬牙切齿地想着周济那张虚伪的脸，同时露出了阴恻恻的表情。

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　　天气晴朗的一天，“申展”的周总和许特助终于在“上善”众人的期盼下如约到来了。机构同事们一起给予了他们热情的欢迎与问候，随后大家围坐在了会议室里。
　　周济面上扬着笑容：“‘上善’虽然不大，但应用设施配备俱全，环境也很温馨。”他目光友好地环顾了一下众人道，“喻理事和方小姐之前有过接触，其余几人我倒还不太熟悉。”
　　喻真一一向他做了介绍：“这是沈跃，负责项目支持。这是关倩和黎澄，负责机构的日常业务工作。”
　　周济微笑着点头示意。

　　沈跃与关倩自然流露出恭敬向往之意，但到了黎澄这里就不一样了。
　　他在周济目光扫来的同时也看了过去，眼中不减锋芒。他想着反正对方知道自己的身份，又是有求于自己，自然不需要太客气。他怀着戏谑的心情等待着前期铺垫了这么久的周济接下去会如何向自己献殷情。
　　黎澄以为自己只是展露了潇洒自若的态度，却不知连日来的辛劳已让他对周济积怨颇深，黎家大少爷养尊处优、狂妄自傲的气场已悄然释放。
　　坐在他对面的周济直观地感受到了来自黎澄眼中自上而下、盛气凌人的视线！
　　他面上不动声色，心下却冷静地想着：这就是“黎氏集团”的大少爷，果然心高气傲。不过也应如此，以黎家在商界的地位，确实看不上“申展”这种新兴小企业，这就是出身带来的差距。
　　之后，喻真向“申展”介绍起了助学项目方案。周济听后表示非常认可：“看来喻理事是重新提升过内容了，与我上次在展台上拿的宣传资料里的方案不一样。”
　　众人闻言心中又惊又喜：原来周总回去后真的有认真翻阅，而不是装装样子而已。他们想起了亲自制作这些资料时的辛苦，对周济的为人更为看好，觉得他真心实意，言行一致。
　　黎澄在心里轻蔑地想着，这类人最喜欢将利用算计掩盖在美好的面貌之下。
　　会议进展顺利，项目洽谈愉快，双方最后定下了项目开展周期：今年12月至明年5月，为期半年。
　　唯一令黎澄感到意外的是，周济只在会议初始时与他有过一次目光接触，接下去的时间里，对方并没有利用会议休息及机构参观的闲暇间隙与他套近乎，走之前也只是群体性地打了一声招呼。
　　或者说周济与所有人都有过交谈，偏偏就回避了他，是非常刻意的行为了。

　　12月1日，“上善”机构的助学项目正式开始了。
　　方晚晴与校方负责该项目的行政办丁蕊老师电话联系后，按照约定时间来到了格志高中。
　　为了照顾到贫寒学生们的自尊心，“上善”在项目方案中写着，机构人员不直接表明自己是来做扶贫工作的，而是以“志愿者”的身份进入学校为目标学生提供服务。
　　方晚晴坐在会客室里看着丁蕊老师给出的困难学生名单。这所学校的困难学生不算多，高一有5名，高二有4名，高三有3名。

　　项目书里重点关注了高三年级。因为高三生马上就要面临高考了，这些家庭经济条件困难的学生在心里上的压力肯定会大于其他学生。
　　方晚晴优先看向了高三年级的名单：高三（１）班谢婉婷、高三（６）班李菁巧及高三（８）班江远风。
　　丁蕊老师在一旁介绍道：“我们学校是根据成绩与特长分班的。（１）班是重点班，里面都是成绩最好的学生；（２）班到（６）班为普通班；（７）班是面向出国留学的学生；（８）班是艺术特长班，以后考艺校和体校的。”
　　方晚晴称赞了句：“校方分班很科学啊。”
　　丁蕊老师道：“我们希望方小姐能重点关注下高三（１）班的谢婉婷，这名学生最近成绩起伏较大，人又比较内向，不太愿意与人多交流。”
　　方晚晴用笔在“谢婉婷”的名字上做了个标记：“我知道了。”
　　丁蕊老师继续说：“贵机构的喻理事已与我们校领导沟通过项目方案了，领导非常重视。方案里提到了与困难学生建立信任关系是开展后续服务的重要前提条件，所以我们经过讨论后，打算让方小姐成为高三（１）班的临时副班主任，相信有了这重身份后，肯定能让你更容易地建立起与学生的良好关系。”
　　方晚晴立即道：“感谢校方的理解与配合，你们为方便我开展工作事先做了很细致的安排，有劳费心了。”
　　丁蕊老师客气地道：“我们站在同一立场，都希望学生们可以得到很好的照顾，这些都是应该做的。”她又微笑着说道，“（１）班的班主任是叶松老师，和方小姐一样是二十多岁的年轻人，相信你们之间会有共同语言的。我已经和他说过了，每周一的第一堂课之前都会开20分钟班会，他会在班会上把你介绍给学生们。”