周逸路过讲台时冷冷地瞥一眼方晚晴，然后径直走向了最后一排座位，他边走边答道：“家里时刻有人管着，说不定在学校里反而可以偷懒呢。”
　　吴映雪不理解地道：“你瞎说什么，我们都高三了，又是尖子班，谁会这么不自觉啊！”
　　方晚晴却听出了他的言外之意，面无表情地在心里骂了句：小兔崽子。
　　格志的晚自修是自愿性质的，学生参加与否都可，看来周逸今天是特地留下来“视察”她工作的。
　　方晚晴无奈地摇摇头，目光转向了正安然坐在第三组位置上的谢婉婷，心里思考着如何在不影响她用功读书的前提下快点建立彼此间的信任好感度。
　　首先时常在她面前出现是没错的，再来找个合适的机会与她单独聊聊吧。

　　（1）班的晚自修过得很太平，他们不愧是重点班，所有学生都在安静自觉地看书学习，无一人违反纪律。
　　方晚晴坐在讲台上观察了一会儿后觉得没有需要管理的地方，便自顾自地看起书来。
　　“方老师。”有学生打破了平静，举手喊她。
　　方晚晴抬起头来亲切地问道：“什么事？”
　　“有道题不会，请老师帮忙做一下。”
　　方晚晴怔愣地看着他，该学生显然并不觉得自己提了不合理的要求，露出一脸等着她帮忙答疑解惑的表情。
　　直接推脱的做法似乎不太妥当，方晚晴只能迫不得已地站起了身，慢腾腾地走到这个学生的边上。她一眼看去，学生正指着一道立体几何题，她瞬时感觉自己的双眼变成了两团晕眩旋转的圆圈。
　　“呃……”方晚晴含含糊糊地道，“我毕业很多年了，数学不是我的强项。”
　　学生理解地点了点头，又问道：“那方老师，英语是你的强项吗？我也有道题不会。”

　　方晚晴看了眼他的英语试卷，继续含糊道：“……我不用英语很多年了。”
　　该学生明显呆滞了下，然后轻声问道：“方老师，那你的强项科目是什么？”
　　方晚晴面露迟疑，正准备和他解释自己的志愿者身份，却听到隔壁小组一个同学也在问：“方老师，你化学会不会啊？我也有道题。”
　　“……”
　　“方老师，物理题目能解答吗？”

　　“……”
　　自从一个学生开了头后，不停有学生开始七嘴八舌地向她问着各种学科难题，而她只能诚实地一再摇头否认。
　　最后，整个班级的学生都像看外星人一样看着她，脸上都展现出同一种表情：原来方老师什么都不会！
　　“方老师。”皮肤胜雪、五官极美的班长吴映雪对她直白地说道，“如果你什么都不会，我建议你不要带晚自习了。我们留在这里就是为了问老师问题，否则不如早点回家去学习，你这是在耽误我们。”
　　“班长说得有道理，我们时间很紧张的。”有学生轻声附议了一句。
　　虽说毕业那么多年，她本身也不是学科老师，忘记这些题目的做法也属正常。但被这么一说后，方晚晴在学生们集中的视线下感受到了难堪。她不禁在心里憋屈地想着，格志高中是不是和她八字不合，怎么到了这里后她就如此背运了，各种弱点短处都被扒了出来，自己原来有那么糟糕吗？

　　她叹了口气道：“今天来不及换老师了，明天我去和学校说下吧，绝不会耽误大家。”
　　学生们也知道临时更换不了老师，所以也不再发声了，继续低下头复习起了功课。
　　方晚晴本以为这个令人有点不愉快的小插曲就此揭过了，没想到吴映雪又提了一个问题：“方老师，你是什么学校毕业的？”
　　这个问题一出，学生们又纷纷好奇地抬起头，一齐看向她。

　　方晚晴自知读得学校很普通，说出来一定会让眼前这些重点高中的尖子生看不起，但她仍然将母校的名字报了出来，她不会嫌弃母校，因为那里有她美好的大学回忆。
　　果然学生们听后立即流露出了嫌弃的表情。吴映雪轻佻地笑了一下道：“怪不得了，即便老师你现在也在读高中，想必还是答不出我们所提的问题吧。”
　　方晚晴立即感到一口闷气被提到了胸口。她原本是个很会隐藏自我情绪的人，若是放在平时，她自会一笑了之，从此后再也不涉足晚自修，趁早回家逍遥快活去。
　　但她白天刚被一个未成年人打击，元气大伤，现在又被一个未成年人语气不敬，实在意难平。她知道与未成年人杠上很幼稚，但还是淡淡地回了一句：“我也不是什么都不会，我会画画，你们有美术作业吗？”

　　“呵呵，方老师，你说笑了吧。”吴映雪挑了挑眉道，“高考又不考美术，而且我们这里也不是（8）班。”
　　方晚晴耸了耸肩膀道：“既然我们之间专业不对口，那就没办法了。”
　　她向吴映雪微笑了下，转过身重新回到讲台的位置上坐了下来，并且开口说了句：“大家保持安静，继续自习吧。”说完便低下头看起了书。
　　教室里终于又恢复了平静的学习氛围。
　　方晚晴外表虽淡然自持，但思绪已不受控制地飘移了起来。她听着耳边不时传来书页翻动及笔尖摩擦纸张的细微声响，仿佛自己又回到了十年前的高中时光。
　　原来无论过了多久，社会经济如何发展，学校、父母、甚至学生自己仍是只以学习成绩论人高低啊。
　　她在心里苦笑了一下，抬起头看向后方墙壁上的黑板报，心里默默地评价道：好丑的板报，不过没人会在意吧，毕竟板报设计得再看好也与高考无关……总之这是她最后一次晚自修了。
　　第一节课下课铃声一响，便有不少同学陆续走出教室上厕所、倒水或者去小卖部买点心吃。

　　方晚晴也起身离开了教室，踱步到外边的走廊里透气，她边闲晃着，边调节着自己的情绪。
　　“方老师。”有学生在她身后轻轻地叫了一声。
　　方晚晴应声回头，看见谢婉婷手上拿着水壶且一脸有话说的表情，她温和地问道：“你出来接水吗？”
　　谢婉婷点了点头，沉默了一会儿后小心翼翼地说了句：“方老师，吴映雪就是嘴巴坏了点，人其实挺好的。”
　　方晚晴面露讶异，这个学生是特意过来安慰自己的吗？她顿时感到心里有一股暖流淌过：“我理解的，同学们是因为学习压力太大，而我确实不适合带领晚自修。”
　　谢婉婷踌躇了会儿又轻声道：“我觉得方老师也是挺好的。”说完似乎觉得不好意思，朝她笑了笑后，抱着水壶小跑躲进了教室。
　　方晚晴看她像个兔子一样可爱地跳走了，不禁眉目舒朗了起来。原来她在这里也不是完全多余与碍事，也有学生是认可自己的。

　　上课铃声又打响了，方晚晴回到了教室里。此时她的心境已大不同，看着正奋笔疾书的学生们失笑自问道：难道进了高中后自己的心智也变小了？为何要与小孩子斤斤计较呢？
　　接下去的两节自修课十分波澜不惊，方晚晴在心里清晰地认识到：从刚才谢婉婷对她的关心上来看，她们之间的关系应该算建立好了，自己可以对她进行下一步的服务了。