得知林筱竟然提前做了他心里的所想之事，傅彬一脸激动的连连感谢着，“林筱，你可是帮了我一个大忙，快和我说说具体的情况。”
　　随后，林筱将大致的情况告诉了他，“傅彬，其实我也没做什么，只是问了问大致的情况，曹俊此次回来的目的就是为了跟着他父亲传承‘耀州青釉剔花倒装壶’的手艺，同时大力发展这项特色陶艺。

　　“既然是这样，那就好办了，安口窑的乡亲们这下可以利用特色陶艺为起点来摆脱贫困了。”傅彬在一旁欣欣乐乐的自言自语着。
　　不过，这样的好消息还没持续多久，林筱就很是不好意思的说道，“傅彬，其实这其中有一些事情不是你所想象的那样，曹俊他……”
　　“曹俊他怎么了？”傅彬并没有完全意识到林筱所要表达的意思，以为曹俊出什么事情了。
　　但殊不知，林筱最后还是将曹俊对他与周元两个人的误解告诉了傅彬。
　　得知是这样的情况，傅彬便打算直接去往曹家，和曹俊好好谈一谈。
　　可傅彬刚打算转身离开的那一刻，林筱便挡在了他的面前。
　　“林筱，你别多想，我只是想和曹俊聊一聊，告诉他安口窑现在所面临的情况，并不是要去找他的麻烦。”
　　“我知道你的想法，但是以曹俊的性格，是根本不会和你多说什么的，你就算去了也无济于事。”
　　本来傅彬还自认为可以通过言语说服曹俊，但看着林筱如此的自信，他也不知道该如何是好了。
　　到了最后，还是林筱提出了一个比较合适的办法，那便是傅彬暂时去负责其他的工作，至于曹俊，就交给林筱去说服。

　　在傅彬看来，让林筱一个女孩子去说服曹俊并不是他的本意，但却是最合适的，所以他也只好答应了。
　　而后，两个人又针对曹俊现在所持有的态度进行了严谨的讨论，制定了相应的说服方案，以便于林筱能够一次性成功。
　　搞定了这件事情之后，傅彬突然想起了他来找林筱的另外一个目的。
　　“林筱，我听村长说之前他委托你写过一份材料，专门为安口窑申请专项资金的，你还记得这件事情么？”

　　略微思考了片刻，林筱点了点头，平静的回应着，“傅彬，这件事情应该是在半年之前，但好像到现在都没有拨款下来，我们也不知道在哪一个环节被卡住了。”
　　“那你好好想想，当时你都写了关于哪方面的情况？”
　　“村里的年均收入，村里建档立卡的户数及人数，好像就只有这两点。”
　　“啊！”
　　“怎么了？有什么问题么？”林筱被傅彬的反应吓了一跳。
　　“怪不得迟迟没有结果，原来问题出现在这儿。”随即，傅彬便开始给林筱普及相关的政策和情况，“林筱，像安口窑这种国家级贫困村，必须要将方方面面写的很清楚，比如村里的道路情况，生活品质，水源情况，村里总收入以及是否有其他经济发展等等，像你只写了两点，肯定是没办法进行审批的。”
　　当听完傅彬的这番话之后，林筱像个犯了错的孩子一般，头微低着，脸颊绯红，手指不停的摆弄着，一句话也不说。
　　看到这一幕，傅彬也有些不知所措，他本意并不是要埋怨林筱，而是向她说明一番具体的情况，但没想到竟然弄成了这个样子。
　　因此，两个人尴尬的面对面站了好一会之后，傅彬率先打破了僵局，“林筱，我不是那个意思，其实我就是……”
　　“没关系的，傅彬，我没有埋怨你，以后我会多注意的。”

　　说完，林筱转身返回药堂，继续给乡亲们诊断。
　　看着一脸认真的林筱，傅彬狠狠的在心里臭骂了自己一通，最后无奈的离开了药堂。
　　既然特色陶艺和修缮道路这两个项目一时半会无法进行下去，傅彬便拿着资料，前往那十五户不愿接受审查的村民家里，希望可以有所进展。
　　然而，当傅彬和林筱二人完成各自任务的同时，周元也没有掉队。
　　在第一次全体会议结束之后，周元便在第二天穿着整齐的衣服来到了安口窑唯一的一所小学报道。
　　在这之前，周元通过林筱和村长得知这所学校的校长是常建林，但当他见到本人之后，他震惊了。
　　堂堂一个学校的校长竟然还没有他穿的好，这还不算什么，如果常校长走在大马路上，十个人当中，就有九个半不会将他和教育联系在一起。

　　毕竟常建林长相普通，戴着一个老式眼镜，随着年龄的增长，之前的风华也渐渐衰减，完全看不出任何园丁的身影。
　　而当常建林得知周元来报道，他也特意穿了比较整齐干净的衣服接见周元，可当两个人站在一起时，形成的差距还是很鲜明的。
　　“你好，我是常建林，你就是周元吧？”常建林一边介绍着自己，一边向他伸出左手。
　　周元点了点头，握着常建林的手，一脸笑意的回应道，“常校长，您好，我今天来这里报道，还希望您以后可以多多包涵我。”
　　看着面前的周元身材高大，为人和善，常建林忍不住拍着他的肩膀，不住的称赞。
　　就在这时，从教室里跑出来五六个脸颊被高原红‘点缀’的孩子们。
　　“常老师，常老师。”

　　常建林蹲下来将孩子们揽入怀中，向他们介绍着周元。
　　“孩子们，以后让这个大哥哥教你们认字，学习，好不好？”
　　孩子们听着常建林的介绍，天真的看着帅气而又和善的周元，一时间不知道该如何是好。
　　这时，周元也很识相的半蹲了下来，和对面的孩子们打起了招呼，“小朋友们，你们好啊，以后我就是你们的周老师。”
　　或许是听到了‘老师’两个字，六个孩子突然一本正经的齐声说道，“周老师好。”
　　随后，在常建林的应允下，周元直接‘上岗’，带领这六个孩子做起了游戏。
　　起初，周元和傅彬当初的想法一样，担心他的穿着会让孩子们避而远之，但谁曾想，孩子们不仅对他的衣服颜色很感兴趣，还问了他很多问题。
　　“周老师，您的上衣是不是一共有四种颜色？”
　　周元愣了下，便很耐心的开始数起了衣服上的颜色数量。
　　得知的确是四种颜色之后，周元便以这个为话题，反问着面前的六个小朋友。
　　“你们可真聪明，周老师的上衣的确有四种颜色，但是你们知道他们分别是什么颜色么？”
　　“红色。”一个小朋友率先回答道。
　　“橙色。”另外一个小朋友也不甘示弱。

　　说完这两种颜色之后，便没有小朋友继续发言。
　　然而，在这个时候，周元发现了一个重要的现象，这些小朋友虽然不知道其他两种颜色，可他们并没有放弃，而是一直在努力思考着，两只小眼睛噗噜噗噜的快速转动着。
　　看到这一幕，周元很感动，也很欣慰，随即，他便开始带领着六个小朋友进入了知识的海洋。
　　“小朋友们，另外两种颜色分别是青色和蓝色，他们是从天上的太阳光变出来的。”
　　听着这样奇怪而又惊讶的答案，小朋友们继续说出了心中的疑惑，“周老师，那红色和橙色也是从太阳光中变出来的么？”