起初,她是心想的:既然,写着“喜欢荆晓灵”的那张字条,是从被秦明轩跑动过程中意外碰洒了的棘子成文具盒里掉出来的,那么,她自然会优先默认理解为,那肯定是棘子成自己手写的呀!
但是,那上面的字体,又太不像他的了。那潦草的字迹,恐怕,是比荆晓灵那一手的“蟑螂爬”,还要难看上几十倍呢。
不过,荆晓灵根据自己目前所能掌握的讯息,她够猜测到的结果是,如此粗犷有力道的笔迹,八成是出自男生之手的。当然,肯定是他们三年(十)班的某个男生。
不是秦明轩,那就是上官韩旭了呗?还能有谁呢?
可是,他们和想要“坑害”自己的崔韬梅,同一波的吗?
他们又为什么非要用这种“下三滥”的套路方式呢?
然而,会不会,还有另外一种的可能性呢?
倘若是,那张字条,不是棘子成所写,也不是为了要“坑害”棘子成呢?
如果,这班里还深深地隐藏着,一个居然会喜欢她荆晓灵这种“女魔头”的神秘男同学呢?
“天呢!这怎么可能呢?”
其实,几分钟前,就在班主任孙钰峰和校花班长崔韬梅走进教室之前,手握着那张字条的荆晓灵曾经这样想过,而且是陷入在了百思不得其解、相对于纸条静止的断篇儿状态的。所以,她才会被“偷袭”抢过了纸条,当时根本来不及反应。
其实,在那种曾经被众人长期孤立的黑暗无光的岁月里,那张字条,就像一道充满阳光的暖心福音,再一次点亮了荆晓灵的心空般的。
她原本是有些惊喜若狂的,可当冷静过来后,她又在想:如果,不是棘子成,还能是谁呢?
无论那人是谁,荆晓灵都很想要好好感谢他的。至少,在他的眼里,她荆晓灵并不是一无是处的,还是有着值得被人喜欢的地方的。这才是令她感到人间温暖、被温柔对待的原因。
然而,当时,就在班主任孙钰峰和班长崔韬梅同时出现在自己身后的那一瞬间,让她秒变了,那一刻,荆晓灵仿佛是化形了一只竹笼子里的“惊弓之鸟”似的。
可,就算是在那样“惊悚万分”的紧张气氛下,平日里“近猪者胖”的荆晓灵,刚刚已经表现得,可谓是,足够冷静和理性了!她和班主任孙钰峰的每句话,在说出来之前,还是过了几遍脑子的。
但是,已经从教室门口走回到自己座位上的棘子成,却已经预感到:荆晓灵已经使出了浑身解数,来应付孙钰峰和崔韬梅了。如果,没有一个更为合理化的交代,站在教室最后面的这一对“雌雄双煞”,英爱是绝对不会那么轻易地放过荆晓灵的。
“老师,那张字条,原本是之前崔韬梅在篮球场边上捡到的,她不知道该怎么办,所以先放在我这里保存。我想着,等到查清楚原由之后,再一并交给您的。”棘子成站在自己和荆晓灵的书桌边,自信、坦荡地说道。
“是这样吗?韬梅?”班主任孙钰峰扭过脸去,像身后的崔韬梅求证道。
“……”崔韬梅看了看棘子成,又看了看班主任孙钰峰,不知如何作答才好。
因为,那张字条,是崔韬梅亲手塞进自己的习题册里,留给棘子成的。她没有想到,棘子成会在这个时候,利用这一点反咬她一口。
顿时,崔韬梅的心里,有点乱了……
眼瞧着,这事件“焦点”成功转移到崔韬梅的身上,棘子成赶紧迎面冲着崔韬梅问道:“韬梅,你再仔细看看,孙老师手里拿着的那张纸条,是不是你前几天在全校同学自由活动的那个课间里,在篮球场边上发现的那张纸条啊?”
崔韬梅顺着班主任孙钰峰递过来的第二张纸条的方向,煞有介事似的看了过去:“呃……”
“你忘记了?当时,你还和我说……”棘子成接着说道,“如果,不明分说地就那么贸然交给班主任老师,没弄清楚状况的话,可能会误害到自己班里的同学,当然,也可能是别班的同学啊。所以,那个纸条,你才暂时交由我保管的!是不是?”
崔韬梅当然知道,这是棘子成已成定局的“圈套”了,他是铁定要将她一起拉下了这趟浑水了。
如果,这个时候,崔韬梅否认棘子成所说的话,就等于是说,在班主任孙钰峰面前是知情不报在先,而现在却又后事再报,显然是有些居心不良的啊。
而且,棘子成此时此刻又特别强调了,那张写着“喜欢棘子成”的字条,不一定是他们三年(十)班的产物,反而,很可能是来源于他们班之外的其他班学生所写!
反正,身为“遥河小学新校草”的棘子成,心里也早就十分清楚了,在全校里,喜欢自己的女生,是何其得多啊!
而至于,自己的同桌荆晓灵是不是也和其他女生一样,也是那么得喜欢自己呢?——他还真心,不太吃准了。
再加上,如果,有一天,荆晓灵知道了,荆村老宅的那一场火灾,是和棘子成有着很大的关系,恐怕,别说是“喜欢”了,她得恨死他一辈子,才是啊!
棘子成是这样盘算的:若要是考虑到“家丑不可外扬”的负面影响,班主任孙钰峰肯定不会大张旗鼓地再去四处寻罗着,到底是谁写的那张小纸条了。
重点就在于这里,从整体大局观的角度上去看,孙钰峰也自然会更容易倾向于,去选择将此事大事化小、小事化了的。毕竟,这个节骨眼儿上,全年级的篮球友谊赛,也马上就要开始了。还有,最最重要的,除了即将到来的篮球比赛,接下来,就是再过三周,就要期末考试了。
因为眼前这种貌似是“捕风捉影”的芝麻小事儿,看起来很可能像是那些调皮捣蛋的同学故意搞的恶作剧一样。必然是不至于让班主任孙钰峰再去动用全校教师的资源,再去组织和号召大家一起对“疑似早恋问题”进行新一轮的“围追堵截”、“挖地三尺”,再将那两张神秘字条的“罪魁祸首”,给揪出来吧。
毕竟,身为班主任的孙钰峰还是有一定智商和情商的,面对着不管再怎么复杂的问题,再怎么棘手的学生事件,至少,他的脑袋瓜子,怎么也能比眼前的这两个小丫头片子要强很多吧?
更何况,他和崔韬梅已经师生朝夕相处,都快三年了,自己的学生大致是什么性格的孩子,班主任孙钰峰能不知道吗?
——虽然,表面上,崔韬梅是学习拔尖儿的,“校花”一称,也是名副其实的;可是,私底下,她的心胸过于狭窄了,而且喜欢记“小账”的,对于那些以往她看不顺眼的同学,在平日里,会在背后偶尔传一传他人的是非什么的。
在校园里,关于学生“早恋”一事,原本,就是可大可小的。处理得当的话,对学生之间能够起到相互促进成长的积极正能量效应;可,一旦是处理不当的话,那就定会适得其反,甚至很有可能给相关的学生带来事后严重的心理问题的隐患呢。
这个时候,班主任孙钰峰更需要从先前信息的最源头,也就是班长崔韬梅那里,重新确认一下这事情的前后始末,以此来进一步判断未来走向的可靠性。
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