炒的菜也是偏荤，L儿子喜欢吃荤，这个我也听说过，长身体的孩子喜欢吃荤很正常，不过我喜欢吃素多点。我买半斤肉是要搭配炒两个菜的，吃到最后还是把肉剩下~

　　我想了一个多小时，也想不出啥好办法，也不知道，如果直接跟L说我与他家里吃饭口味生活习惯有差异，他会有什么表态，会放弃我还是答应不跟他父母儿子一起居住？想来想去，我还是想和L说分手，不过为了留给自己一点点后悔的余地，我先给L发信息说：过几天我有几句话想和你说啊~L很快回信息，问什么事，现在就说呗！我说：再过几天吧，让我再想想，现在没想好呢~


日期：2009-09-09　19:53:52

　　上午加班的时候，一直在纠结。是不是我就要为L他妈做饭不合口味放弃L？换一个婆婆，做饭合我的口味吗？不过有可能遇到不用居住在一起的家庭。如果我去做饭，可能会有更多的人认为不合口味~从来做饭就是一件不讨好的事情！怎么有句话说宁坐监，不烧饭呢~
　　那我能不能提高思想认识，提高情操，反复强迫训练自己：他妈做的饭很好吃~恐怕也不行！三十年间品尝了无数大厨小厨的美食后沉淀下来的对味觉的本能反应，不似孩提时一般能够轻易改变了。
　　小的时候，我也不爱吃蔬菜，不能吃辣。但现在能吃辣，缘于小时候一次吃辣的体验。记不清有没有十岁了，有一天中午家里突然来了客人，没准备太多菜。我爸就在饭店里订了几个菜要人家送来，20年前农村里还不太兴在饭店吃呢~记得有一道菜是爆炒小公鸡吧，炒得挺香的，可又挺辣的，我非常想吃，没办法只能拼着辣味解馋。从那以后也就开始能吃辣了。

　　我又想到我娘家里，我哥哥嫂子和我父母也一起住了好多年。我妈是温厚的人，会迁就着照顾着我嫂子的口味，比如包饺子，我嫂子爱吃芹菜馅的，那每次必定有一半芹菜馅的。
　　想啊想啊，终于叫我想到个折中的办法：还是先和L相处着，但是以后在他家里不动声色地、天真无邪地找机会让他家人知道我的饮食口味、生活习惯啥的，观察观察他们的反应吧！
　　定好了方针，我又轻松一点，发信息告诉L说早晨的话不算了哈~你赶紧忘掉，我本来以为无解，但现在自己找到好办法了！
　　于是我又开始琢磨L布置给我的和他儿子讲解题目的任务，总不能当真想要“以己昏昏，使人昭昭”撒~ 我这个人还是挺实心眼的，答应了人家的事情肯定要尽全力做好，要不就不答应，不像有些人满口跑火车的吹大牛。
　　L说午饭后他儿子回家来，他要带儿子到我小区附近理个发，然后一起到我家来坐一会儿。我答应了。心想着孩子来应该准备点啥的吧~正好手机没钱了，到移动营业厅看到有冲50送12昕可乐的活动，就拿了12昕可乐回来。


日期：2009-09-09　21:03:31

　　我把准备给孩子喝的可乐稍微冰了冰，两点多L带着儿子来了，照常给L泡茶。
　　可能正如依柳姐姐说的，男孩子比较容易相处一点，L儿子进来后不是太拘束，四处打量了我房子一番，和孩子聊了几句话，L提示给孩子讲题。于是我拿出纸笔，和孩子坐了个90度角开始讲。先肯定孩子之前的思路是正确的，就是每一刀都要和前面所有的切线重合，切出的份数才能最多，那下面我们要一起做的就是沿着这条思路再往下挖掘规律。

　　因为孩子自己已经懂得了切线时的原则，所以我讲起来还是很轻松的。我说做图形题，一是要画图；二呢，也要把我们解题的步骤列出来，这道题我们可以分成十步来研究，先列出已知条件，就是一个圆形，这个圆形初始块数就是1块，我们先记下来，然后开始第一步，也就是切第一刀，（画图），切完以后我们发现变成2块，这个2块我们要看看是怎么得来的，是在原有的1块的基础上，多出了1块，也就是2=1+1。紧接着我们做第2个步骤，也就是切第2刀，（画图），切完后我们又会发现，现在一共是4块，这个4块呢，是在第2个步骤的基础上，多出了2块，也就是4=2+2，同理，第三步骤，我们切第三刀，（画图），让孩子数，孩子数出7块，也就是7=4+3。（孩子之前自己解题时已经能画图数出第四刀11块）。

　　现在，我们不画图了，再画图很难数出块数，我们来研究刚才3个步骤之间有没有什么联系，看看这三个算式之间有没有什么规律。
　　孩子很快就发现每一步骤得出的块数都等于上一步骤的块数加上刀数。于是我让孩子自己算出第4刀到第10刀，每一刀，各有多少块。等孩子写出正确答案第10刀56块后，我接着说：“完全正确，我们的小明很聪明。但是我们聪明的小明心里肯定还会有疑问，现在的题目只要求我们计算切10刀，那如果题目要求我们计算切100刀，1000刀，怎么办呢？难道也这样一步步相加吗？”孩子点点头，说是啊。

　　我又告诉孩子，切100刀呢，也有方法计算出来，这种题目有个计算的公式，现在我把公式写给你，你代入检验一下看对不对！1+n*(n+1)/2.
　　孩子计算了一下说对的，我又说：“你心里肯定在想，这个公式怎么得来的呢？是不是？其实这个公式叫做通项公式，等你到高中的时候会学到公式是如何推导出来的，现在呢，你不需要知道，也不需要记得公式。你现在的题目呢，也不会考到切100刀这样的问题，10刀已经是极限了。这道题完全理解了吗？”孩子说全懂了~这时L也在另一个房间问孩子懂了吗？我想检查一下孩子学习的效果，顺便让孩子加深一下记忆，对孩子说：“你爸爸好像还不是太理解呢~你去讲给爸爸听听呢！”L也喊孩子来讲，孩子拎起草稿丢给L说：“我懂了，你看吧！你看看也就看懂了~”L说：“我不懂啊~你要讲给我听听啧！”孩子回道：“你不会自己看嘛！就是那样的~”就是不愿讲~我发现孩子不是太爱有意表现自己。

　　后来和他爸爸一起看电视，我想到昨天L买给我的薯片，赶紧拿了一罐没开封的给孩子，L制止了，叫孩子吃我茶几上我原来已经吃了一半的那罐，他给孩子打开盖子，孩子把手指伸进去拿，L以为孩子已经拿到了，又把罐子竖起来，说：“你准备要拿多少啊，这个东西少吃点~”孩子叫道：“可是我一片还没拿到呢！”
　　后来我进去给大家削苹果，也是L前一天从超市给我买来的，平均2块4一个呢~我自己平常买水果也都是从小区水果店里买的多~超市里我嫌太贵。这点L还好，不像有些凤凰男，俭朴得让人难受。L说他不是乱花钱的人，自己在N城每个月只花300块钱生活费，其中200块钱是在单位食堂吃饭，100块钱用来买水果牛奶之类，每个周日去N城，第一件事就是在超市买5只苹果，一天吃一个。但他买东西给我，基本上会挑选品牌的东西，不管价格的。这回买给我的饼干，是啥丹麦产的曲奇，50多块钱还不到1斤，我以前自己没买过，尝着确实比国产的香一些。

　　吃过苹果，L让孩子去隔壁房间玩电脑，我俩继续看电视。一会儿L说他得走了，我撒娇：“人家不让你走嘛~”L指指隔壁，意思是别让孩子听到看到，怕影响不好。我心里暗暗不爽。后来L又说道孩子有时候会玩游戏，他也不是太懂。我说你先别拦他，让孩子在那玩一会儿吧，我什么游戏都知道，等会儿我们进去看看，我看了就知道他玩的是啥，玩到什么程度了，有没有上瘾。


日期：2009-09-09　21:43:17