沁君走回办公室，拿出笔迅速的写下了这一切看似莫名的心理活动。写到一见钟情的时候，她的心突然咯噔一跳，一股不安的情绪油然而生。是的，在理智先一步反应让她逃离之后，她意识到麻烦来了。她这个高尚的人民教师，居然不齿的对一朵漂亮的祖国花朵起了贼心动了妄念。沁君虽然接受了国外的高等教育，在西方社会混迹了几年，同时还是个叛逆的同性恋者，但骨子她还是个传统的老掉牙的中国人，甚至有时候她觉得自己最适合生活的年代应该是清末民初，应该是跟着辜鸿铭这样的清朝遗老混迹江湖的。她一直固执的生活在对自己和对别人的双重标准中。看到听到别人的反叛事迹，比如小三，比如师生恋，比如医患情，她都毫无疑问的接受并且理解了，但是轮到自己，她把过去鼓励朋友追老师，追学生的那股子道理和冲劲忘得一干二净。

　　啪的一下，她把笔扔在桌上，扔的远远的，似乎是要把自己这股可怕的冲动也要扔到十万八千里，再也捡不回来。然而起了心动了念，又岂是那么容易就扔了的，何况她沁君一向都是个拿不起放不下的狗熊。她起身给自己泡了一杯茶，重新坐回椅子上，桌上的讲义因为上完课还没来得及整理，乱七八糟的摊在那里，上面沾满了粉笔灰。从窗子里透进来的光线里，粉笔灰肆无忌惮的狂舞，刚刚笔落上去搅乱的空气还没有平静下来。看着这些，她无奈的闭上了眼睛。哪知道闭了眼，心灵的窗户更加敞开，她看到了刚刚在课堂上，不是用眼睛而是用心看到的一切。

　　那个女孩求知若渴的样子，听到她的调校抿嘴一笑的样子，每当她讲到正题，那女孩用笔刷刷的写字的样子……她突然意识到，好像刚刚那场演讲，根本就只是和那个女孩单独的对话，尽管她对着上百号人，但是她根本就只是在给一个人讲。她看到女孩皱眉了，所以不讲过多的笑话，她看到女孩认真了，所以更加卖力的，好像上最后一堂课的老教授，想把毕生所学全部倒出来。她知道，这堂课，她超水平发挥了。原本准备了三堂课的内容，今天居然讲去了一半。

　　她乱了。应该说一切，更混乱了。她自嘲的笑笑，就让暴风雨来得更猛烈些吧，让我尝遍世间所有的禁忌感情。她没有想到，这个念头竟然相当高明的预示了接下来她悲惨的人生。当然，这又是后话了。在沁君决定理不清的思路就不要去理他之后，她继续了她浑浑噩噩，有条有理的生活。她放任白玥和那个女孩的笑脸，身形交替在她脑海中肆虐。她自虐的想象白玥在那个男人身下的承欢，想象这个和她还毫无关系的女孩对着别的男孩儿羞涩的毫无心机的笑。她们都和她无关，不会空出一丝的大脑去想她，所有的烦恼，牵挂，思念，都只是沁君一人的独角戏而已。我不下地狱，谁下地狱。沁君念念有词的打开电脑，开始慢条斯理的处理各种邮件，国内的国外的，英文的中文的，还特别有成就感的一条条删除邮箱里的垃圾，广告。

　　突然，邮件中一封题为“沁君老师，你好”的邮件吸引了她的注意。这是一个不熟悉的邮箱flyingsky，嗯很有画面感的地址。沁君当老师两年多，有叫她王老师，老王或者大大咧咧叫沁君的，还真没有哪个学生叫过她“沁君老师”。不等她点开这封邮件，她脑海中又浮现了那个女孩的样子，认真优雅天真的美人上课图。她直觉这封邮件是来自那个女孩儿的。点开邮件，没有太多多余的话：

　　“沁君老师：
　　您好！我是您今天上课班级的学习委员李书妍。今天的课很精彩，征服了大家的眼睛，耳朵，但是却征服了我的心。您让我开始觉得，纸上谈兵也会有纸上谈兵的智慧。
　　同学们拜托我来问您有没有课件，不知道您什么时间有空？
　　祝好。
　　书妍”

　　看到“征服了我的心”时，沁君的心突然不受控制的狂跳起来。她这是被表白了？被她刚刚一见钟情上的对象表白了？然后，后面跟的那句“纸上谈兵也有纸上谈兵的智慧”让她不禁哑然失笑。她不傻，明白90后的学生再大胆也不会第一次见面就写邮件给老师表白的。“征服她的心”一定是指她讲的东西解答了书妍关于“商务管理”是纸上谈兵的困惑，顺带缓解了她专业选择的悔意。只是这孩子，到底还是稚嫩。这句“纸上谈兵的智慧”到底是在表扬她课讲的好呢，还是在暗指她不过是纸上谈兵呢？当然，沁君根据她敏锐的判断力很快否定了后者，她明白这是一个自我挣扎的孩子所能表达出来的最高的赞扬。作为老师的她，第一次在和白玥分手后，真实的笑了。

　　课件她一向是没有的，懒是一方面，另一方面她实在觉得她的那点自己引申的，乱七八糟的想法实在还拿不上台面，形成书面的东西，代代相传，会误人子弟的，听听也就罢了，如果让她把书本上的知识框架体系原原本本的搬进讲义把，她又觉得是重复劳动，没有任何意义，让孩子们直接看书反而更好，更全面。
　　她正准备回复说“抱歉没有课件”，突然意识到这孩子最后的问题比较奇怪。既然是要课件，完全可以邮件发过去，没有必要见面这么麻烦吧。不过问她有没有空，也并没有说有空就要来找她。这究竟是一个幼稚的孩子表意不清呢，还是不咸不淡的刻意为之？沁君也没有在这个问题上纠结太久，她一般处事是相当包容的。既然对方这么写，不论出于什么目的，肯定是想见面，作为老师给学生见面问问题的机会，那是职责所在，至于到底问题是什么，见面不就知道了么？即使她理解错误，这孩子只是随口问了一句，那她作为关心同学学习的老师，也是份内之事，谈不上尴尬。

　　想到这些，她删去了“没有课件”的简单回复，问书妍明天下午有空，问书妍有没有时间，请她到楼下的咖啡厅坐坐，了解一下班里学习的情况，顺便说一下课件的事。做这一切，沁君做的心安理得，因为她一向都是这样对学生的，不远不近的距离，偶尔请喝咖啡吃饭，和学生聊聊人生，情感，聊聊专业，课程。老师，应该不仅是传道授业，更重要的是解惑，不论是什么惑，哪怕能力所限解不了，也要有尽心尽责的态度。沁君一直是这么理解她作为老师的职业的。《师道》里的传教授业，出发点是老师自己，为了学术观点有所继承，但是解惑不同，出发点是学生，没有一丁点利己的动机的。

　　发完邮件，沁君突然意识到，整个邮件，书妍除了提到自己的名字，提到自己是班长之外，并没有多余的描述，根本不能确定这个书妍，到底是不是她脑海中频频出现的女孩儿。可是奇怪的是，她早已自然而然的把名字和样子重合在一起，连邮件都回完了，才意识到这个问题。她突然有些不厚道的后悔，万一不是那个女孩，自己该有多失望？

　　==
　　日期：2012-05-30　07:17:28
　　（四）
　　“当你觉得自己爱上一个人的时候，是爱上了这个人本身，还是爱上了自己心目中幻化出来的形象；你拼尽全力的去靠近她，温暖她，是在成全自己的追逐，献祭，还是真心为她好。或者，这两种动机本来就是密不可分的整体，要分清他们就是庸人自扰。”
　　从发完邮件后，一整个晚上沁君都有些坐立不安，像是要见公婆的媳妇儿，忐忑，期待，跃跃欲试，各种莫名其妙的情绪在她身体里乱窜。但此刻她是欢喜的，至少比前几天闷着看书的日子好多了。感情就像丨毒丨品，新的丨毒丨品总是给身体更鲜活的快感，那种你不熟悉，从未体验过的快感。