日期：2015-06-01 12:38:11
　　为了多挣些钱，知几不得已还得考虑兼职，太累的兼职还做不了，毕竟他不能耽误主业，他还要学习还要上班，家庭的重担一下落在他身上，他没什么选择，未来还很远，他还有妈妈，他一定要努力，不放弃，坚持住！。这就是他给自己的信念！想来想去知几还是想起做兼职家教的这件事。正好有当老师的同学问知几有没有合适的朋友做家教。
　　他的一个高中同学现在就是家教老师说过了。他告诉知几，现在犯二的家长太多了。
　　他有个朋友家的男孩子，从小成绩非常优秀，中考考上了当地最有名的高中，可以说这所高中只要进来了等于进了大学的门了。更何况孩子的成绩在班上还是前三，另外还是重点班。这么好的成绩，家长依然不知足，周末，平时晚上都给孩子报了辅导班，总是斥责孩子怎么没考第一。经过家长不断的灌压，同时加上孩子自己努力，终于在高考前的几次模拟考试中都获得了全班第一、全校前三的好成绩。家长终于笑了，满意了。但是在高考前一天孩子傻了，孩子不会说话，不会吃饭，更别谈高考了。不得已休学，如今孩子父母带着孩子到处治病。

　　同学跟他讲这件事的时候，表情非常严肃，遇到这些病态学生的时候，不能怪他，只能说孩子不幸有了这样的父母。
　　在说道现在要教的这个孩子，他们需要的不是老师，而是医生。该治的不单单是孩子，而是他的父母！
　　同学讲这番话的时候情绪比较激动，以至于当时知几有点害怕。知几觉得既然已经答应人家，最起码50个小时要做完，于情于理要有所交代吧。
　　同学说：“你去吧，但是我只能说你做这样的事不值得，你也改变不了什么，可能会得不偿失！”但是他的话知几没有听进去，依然继续做家教。
　　日期：2015-06-01 12:38:56

　　回去的路上，知几的心情很负责，而他所面临的问题很严峻，先不说孩子的成绩问题了，就目前他生活的情况来看，连自理的能力也没有，更无法与人沟通。回去后知几专门找了一些关于“感统失调”的书籍。 以下解释是出于官方：“感统”是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触；没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展。感统全程感觉统合失调，感觉统合是大脑的功能，感觉统合失调即为大脑功能失调的一种，也可称为学习能力障碍。 1972年，美国南加州大学临床心理学专家爱尔丝博士（Ayresa.J）创导了感觉统合(Sensory Integrafion Theory)——即“感统”理论。

　　感统失调通俗的说法是：“儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍”，通过药物治疗配合康复训练才能纠正。
　　也就是说，感统失调并不是一种真正意义上的病症。
　　感统失调的孩子智力都很正常，只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来。通常孩子在12岁之前通过训练很容易纠正感统失调的现象，一旦超过12岁就会定型，无法改变。这就是为什么有的孩子小时候很聪明，但长大后却很一般了。
　　感统失调又有哪些表现呢？§听觉方面表现为听话不全、丢三落四、讲话结巴不流畅、词不达意；§视觉表现为阅读出现障碍、老漏字和跳字；§触觉感统失调表现为紧张、孤僻、不合群、偏食、脾气暴躁、黏人、吃手、咬指甲、甚至咬人；§前庭平衡功能失常，表现为好动不安、注意力不集中、走路易摔倒、方向感不明、情绪不稳定等。此外，有些孩子还会出现语言发展迟缓、表达困难等。

　　知己明白了，这是一种心理疾病。那么这孩子究竟是怎么得了这样的病呢？
　　日期：2015-06-01 12:42:08
　　他查找相关资料：
　　1．生理原因（先天性的）
　　因胎位不正引起的平衡失调；
　　因早产或剖腹产造成幼儿压迫感不足；造成触觉失调。
　　因怀孕期间不正确的吃药和打针对幼儿造成的伤害；
　　2．环境及人为的原因（后天性的）
　　由于小家庭和都市化生活，使得儿童活动范围变小，大人对幼儿过度保护，事事包办，导致儿童接受的信息不全面；

　　父母太忙碌，辅导少而造成幼儿右脑感官刺激不足；
　　出生后，没让孩子经过爬行阶段就直接学习走路，产生了前庭平衡失调；
　　父母或保姆不准孩子玩土，玩沙，害怕弄脏，从而造成幼儿触觉刺激缺乏；
　　过早地使用学步车，使幼儿前庭平衡及头部支撑力不足；
　　父母的要求太高，管教太严，人为地造成孩子压力太大，儿童自由活动时间太少造成精神上的伤害，产生拔苗助长的挫折等等 。
　　这些都是字面上的解释，那么在实际中又会面临怎样的困难呢？其实他真的不知道，但是知几对孩子为什么会得这样的病产生了兴趣，他也想找出原因。
　　日期：2015-06-01 12:44:00

　　这个屋子里很静，只剩下冯知几和孩子两个人。虽然10岁了，但是小哲的智商和情商都停留在幼儿的阶段，这是知几和他相处后得出的结论。他耐心地检查他的作业，发现他实在是高估了自己。四年级简单的四则运算，他只是简单的加减运算，乘除都很困难，其次出括号什么的都不会。语文更是不用说了，作业真是惨不忍睹，知几估计他们老师也无奈吧。语文书上一点和课程有关的笔记都没有，倒是几乎画满了各种奇奇怪怪的画。各种星座，各种古代的人物，当然画的是谁我不知道，因为都像胡乱涂鸦一样，但是他觉得很满意，跟我展示他的作品。我问这些都是什么时候画的，他告诉几乎都是上课画的，对于小哲来说，上课下课有区别吗？

　　他耐心地跟小哲讲解错题。来之前他还在担心没有备课，来过之后他觉得备课什么都是浮云，因为这个孩子随时随地都有无法预知的举动，所以无论和他上什么内容都是不可控的，几乎两个小时根本讲不到什么实质的内容，因为这段时间光纠正他的习惯都能让我心力疲惫。
　　日期：2015-06-01 12:44:48
　　知几第二天晚上过去的时候，孩子妈妈让孩子在房间里自己玩，然后他和孩子父母就坐在客厅聊孩子的事情。
　　孩子父亲：“冯老师，我们家小哲不太好带吧？”
　　知几：“额，其实之前真的没有接触过感统失调的孩子，小哲还是蛮听话的，但是感觉他注意力真的无法集中。”

　　孩子母亲：“哎，我都要被逼疯了。这孩子真的很头疼。”
　　知几 ：“孩子这个情况从什么时候开始的？”