这是尹部长力排众议作出的决定，他听了肖教授的课，又把外语教研室每个教员的课几乎听了个遍，提出由黄橙接任肖教授上研三的精读。给研究生授课至少要有副教授以上职称，黄橙只是一个讲师，显然不具备这个资格，更为特殊的是，黄橙当时在学校的身份很是尴尬，四年前她的丈夫马纤离随总部一个访问团出访美国，到了美国却人间蒸发，一去不返，严肃的说法就是“叛逃”了。此后很长一段时间，她不得不协助组织调查出逃事件，虽然她对此事不比他们知道得更多。

　　调查毫无结果，但处理总还是要有的，所谓处理就是黄橙停了课，负责继续联系和寻找马纤离。这样冷板凳一坐两年，其间她提出转业和复员申请，都被拒绝了，戏谑的说法是她被当人质扣留了。她平时大约有些清高，虽然是在大学这种知识分子成堆的地方，但清高在哪里似乎都不受欢迎，所以马纤离出事后，同情她的人不能说没有，但幸灾乐祸者似乎更多。学校从此再也没有得到过任何出国考察访问名额，这账自然要算到马纤离身上，马纤离又不在，黄橙便成了替罪羊。

　　尹部长的提议自然受到很多人的质疑，据说他在会上很孤立，讲得很辛苦，他说在学校教学就是最重要的事，其他一切都要为教学服务，为教学让道。评价一个学校怎么样，对军队有没有贡献，教学质量是最有说服力的指标，教学质量上不去，就是学校最大的失败，就是对军队最大的不负责任。
　　他说根据我们的调查，肖教授担任研三的英语精读课确实有些吃力，不是水平能力问题，不是责任心的问题，对这两样我从不怀疑，但老教授毕竟年事已高，身体又不好，确实心有余而力不足，如果继续担任这项工作，无论对她自己，还是对学员，都是不利的。如果我们仍然这样安排，我认为是不妥的。
　　外语教研室目前的队伍结构，可以用四个字概括，叫青黄不接。老的快接近退休年龄了，年轻的还没成长起来，中间断档，一时还找不出一位各方面都合适的教员来接替肖教授。关于黄橙教员，我考虑不要把马纤离的事和她绑在一起，她是她，马纤离是马纤离。我前前后后也作了些调查，没有证据表明她和这件事有关联，既然这样，我们就应该把她当作一个普通平常的教员来对待。她是洛阳外语学院的英语硕士，这个学位的外语教研室目前只有她一个——以前还有两三个的，先后流失了，出国的出国，去外企的去外企，这是个有普遍意义的现象，值得我们深思——我听过她的课，也和学员交谈过，论能力水平，她是过硬的，论工作态度，我看也是认真负责的。至于职称，我想多少受了马纤离这件事的影响吧？她担任讲师已经7年了，同期来校的本科生也基本上都评了副教授了。我认为，综合目前各方面情况看，她是接替肖教授的最佳人选。

　　会议持续到中午十二点才结束，最后形成的决定是，黄橙作为辅导教员配合肖教授上研三的英语精读。所谓辅导教员，一般是指在晚自习时间代替任课教员对学员进行辅导，但实际上，黄橙在试讲两次、肖教授跟听两次后，就基本独立担任研三的精读课了。

　　黄橙是那种长相古典寡淡的人，脸上没有什么太大起伏，五官是，表情也是，整个人就像白开水里飘着三两片茶叶，有热气有绿意，但显得邈远。她纤瘦颀长，头发松松地盘成一个髻在脑后，这个印象在伊梨看来十分美好，是八十年代那种简单朴素而又不失优雅的感觉。九十年代正是争奇斗艳的时代，街上流行各种各样的热闹发式，名目繁多，更新也快，校园里常见女教员穿着军装顶着各式鸟窝出没，伊梨本来没觉得有什么不好，只是发现她们一旦换上所谓的时装便与服务社、洗衣店、理发室的随军家属无异后，心里便起了怜悯。黄橙的出现虽然说不上让人神清气爽，但那份自然随意至少给人干净而安静，气定神闲的感觉。

　　她的声音是清澈温柔的，每个音节听上去都那么舒服，伊梨甚至觉得她这样的声音是不适合做教师的，因为容易让人分心，只顾得声音本身而忘记了关注内容。她注意过男生们的眼神，他们目不转睛地盯着她，那种过分的专注让人怀疑他们是否真的在听她讲课。课堂真的是鸦雀无声，只听见黄橙的声音溪水一样淙淙流过，伊梨发现自己也走神了，她的眼里黄橙差不多是个不食人间烟火的仙女。

　　冬天的第一场雪下了，同天，教室开始供暖。就在那天，黄橙的课上，伊梨睡着了。黄橙点她翻译一个句子，伊梨站起来，脸上还挂着泪痕。窗外的雪映得教室透亮生辉，伊梨的泪珠无比闪亮，黄橙尴尬地看着她，说对不起，请坐。
　　那时候，黄橙和她还没有任何课下接触，她和所有学员的关系都仅限于教室。伊梨本来就不是个主动的人，别的同学课间会围着黄橙请教问题，或者闲聊几句，但伊梨是不会的。有一次课间，在走廊上几个男生围着黄橙说着什么，伊梨在另一头趴在护栏上晒太阳，她转脸去看黄橙，正好看见黄橙抬眼看她，两人很模糊地笑了一下。这是此前她们唯一的一次交道。
　　下课铃响，黄橙收拾讲稿跟大家说再见，她看了伊梨一眼，伊梨躲开了。当她走出教室时，伊梨去看她的背影，突然觉得心里和她很近。
　　日期：2014-02-17 22:26:34
　　40　莲湖的梦魇。三个女子花摊前相遇。
　　伊梨失眠已经很长时间了，回到校园后就常常如此。有一次晚饭后她又来到了莲湖边，湖水没有一点生气，风吹过时才起一点点的涟漪，莲湖就是一个普普通通乏善可陈的湖，与小柯讲述的相差十万八千里。她多么希望小柯也有这样一个事实，一个她所不了解的另一个版本，这样她就有理由把她对小柯的偏执归结于一厢情愿的想象，如此一来，她就可以放下他了吧？
　　说不上有什么明确指令，但她下意识地在回避莲湖，也许是因为第一次看到它时太失望了吧，她竟然有些怕看它了。她一面希望发现小柯的B面——就像莲湖一样，小柯的莲湖是A面，她看到的莲湖是B面——这样她就可以从心里摆脱他了，可是另一面她又害怕由莲湖的B面联系到小柯的B面，以至让他的B面完全取代A面。她怕失望，怕失去记忆里的那份美好。如果是虚幻，那么就让它继续虚幻下去吧。她一念之下作了人生一个重要选择，难道就是为了发现一个事实，把以前的哪怕是虚妄的一切都粉碎掉？

　　她这样矛盾着，小柯还是在她脑子里出不去，每当夜里躺下，闭上眼睛一动不动，心里开始数数，但是羊数了几百只，最后羊脸还是会变成小柯的脸，哪怕面容并不清晰，但那个概念是明确的。
　　她睡不着。她对自己说，我睡不着。
　　她不知道这叫不叫自虐。
　　黄橙的课上，她居然睡着了，这在她是不可想象的，她从来没有在床以外的地方，睡眠以外的时间睡着过，但是那天，白天，教室，在黄橙的淙淙流水声里，她确实睡着了，而且做梦了。