后来，杜睿琪根据自己站早岗的经验，重新制定了值日制度，每天两位班主任在园门口迎接小朋友，利用这个时间和家长交流，获取孩子在家的表现，让每位班主任每周都能在校门口站早岗一次，这样加强了老师和家长的交流，促进了家校的沟通，这一做法得到了老师和家长的一致好评。
　　另外，杜睿琪还安排了园内的保健医生值早班。保健医生必须穿白大褂坐在校门口，对到园的孩子进行早体检。
　　每天例行的是查指甲和衣服是否干净，穿着干净的、剪了指甲的小朋友，可以获得一块小红牌牌，老师拿到这个小红牌牌就给小朋友奖励一颗小星星。
　　推行这一制度后，小朋友们的卫生明显比以前好了，尤其是以前不爱剪指甲的小朋友，为了得到小星星，每周都会主动要求把指甲剪干净，衣服也穿得干干净净的。
　　对于大班的小朋友，还有一年就要入小学了，许多家长要求园里增加写字和算术课，对此杜睿琪不赞成。
　　五六岁的孩子，手指的关节还很稚嫩，灵活度也不够好，强行要求写字会适得其反，严重的会影响孩子手指的正常发育。根据她对幼儿生理和心理特点的研究，杜睿琪决定在大班推行每天一句话、每周一首诗、每周一篇故事的三个一来增加幼儿的识字量。

　　幼儿的识字比写字更重要，识字数量多了，阅读自然也就会了，故事讲多了，口头表达能力也就好了，唐诗有积累了，内涵也就提上来了。
　　而且这个目标分解到每周完成，任务轻，见效也快，一学期总结下来，数量却是很可观的。为了让小朋友和老师们更有动力去做好这些，她还决定在园内每月开展讲故事比赛、古诗背诵比赛，评出园内的讲故事明星和背唐诗明星，颁发奖状和奖品，这样学期末再做一个总结性的比赛，效果一定会很不错的。
　　杜睿琪把自己的想法和婆婆方鹤翩商量，方鹤翩表示很赞赏，对杜睿琪也更加刮目相看，到底是年轻人，干工作有热情，而且方法新、点子多，真是很不错。方鹤翩很高兴看到杜睿琪的成长。
　　说干就干，杜睿琪制定出工作计划，精心挑选出唐诗和小故事，编印成小小的一本，只要求班主任有，并不发给小朋友。老师按工作计划，每天把唐诗抄写在黑板上，教小朋友读、背。
　　每天一句话，让小朋友自己说，每个人每天要说一句完整的话，然后写下来。讲故事则由老师讲给小朋友听，然后让小朋友复述。

　　刚开始，一些老师觉得有难度，有的小朋友完不成任务，达不到要求。杜睿琪对她们说，不着急，慢慢来，一周不行就两周，总会行的。坚持一个月后，效果就出来了，表现最好的班级是吴巧玲带的大二班，超额完成了一个月的任务，多背了几首唐诗。
　　对于这样的班级，杜睿琪给予了特别奖励。但是私底下她和吴巧玲交流，还是按计划完成任务就行了，这样一个不会对别班造成太大的压力，第二呢也让小朋友有更多自由发展的空间，吴巧玲看着她，并没有表态，只是笑了笑。
　　杜睿琪知道，吴巧玲对于她能当副园长一职是心里不服的，虽然嘴上不说，总体工作也很积极主动，但是杜睿琪能看出吴巧玲心中憋着的那股劲，那股不愿输给她的劲儿。虽然吴巧玲现在也是幼儿园的大班年级主任，但是对比杜睿琪的快速上升，吴巧玲还是很受打击的。
　　吴巧玲比杜睿琪先来幼儿园三年的时间，一步一个脚印干出来，业务上年年都是优秀，再加上她的家庭背景，有个当财政局副局长的爸爸撑腰，满以为自己能接替园长一职的吴巧玲，对于杜睿琪的到来明显充满了妒忌和敌意。
　　可是杜睿琪对于吴巧玲一直都是十分友好和尊重的，毕竟两人是师范的同班同学，如今能在一个单位共事，怎么说也是一种缘分。杜睿琪希望能和吴巧玲愉快共事，说不定今后还能让她成为自己的得力助手，依吴巧玲的能力和素质，应该是能胜任的。就在杜睿琪作着这个打算的时候，一批“不速之客”来到了幼儿园。

　　那天是周四，上午杜睿琪正在各个班级巡视各项工作的进展和落实情况，组织部副部长带着几个人来到了幼儿园。方鹤翩在办公室接待了他们。杜睿琪并不认识这些人，也没有想过他们到来的目的，当方鹤翩派人把杜睿琪叫到房间里的时候，杜睿琪才算明白他们此行的目的。
　　“徐部长，这是我园的副园长杜睿琪，现在日常的工作都是她在做，对于吴巧玲老师的情况她更熟悉一些，就让她来给你介绍吧。”方鹤翩说。
　　杜睿琪一时没有明白什么意思，不解地看着方鹤翩。
　　“睿琪啊，这是组织部的徐部长，这位是妇联的罗主任，他们今天过来是对吴巧玲老师进行考察。你把吴巧玲老师日常工作中的表现向几位领导汇报一下。”方鹤翩说。

　　组织部？妇联？杜睿琪迅速在脑海里联想着，一般组织部来调查一个人，八成是要提拔她，难道要提拔吴巧玲？应该不是。妇联的人来干什么呢？难道是把吴巧玲调到妇联去？杜睿琪正思索着该怎么对这两位领导汇报时，徐部长说话了。
　　“杜园长，今天打扰了你的工作，请你详细介绍一下吴巧玲同志的情况，组织上准备对吴巧玲同志的工作进行一个调整安排，这关系到吴巧玲的个人前途，请你做出一个公正客观的评价。”
　　徐部长的话验证了杜睿琪的猜想。看这个考察的人员安排，吴巧玲应该是要调到县妇联去。
　　调整好自己的思路，杜睿琪开始不紧不慢地介绍起吴巧玲的情况来。
　　“徐部长，罗主任，你们好！非常高兴能迎接两位领导对我园吴巧玲老师的考察。吴巧玲是我的同学，现在又是同事，她的为人和工作我都很了解。对待工作，吴巧玲老师十分积极主动，工作能力也很强，她带的班级和学生综合素质在园里是第一位的，家长的评价也很高，是一位很认真很负责任的好老师，现在是园里大班年级的年级主任；她的为人也很好，热情、大方，与同事们的关系相处得很好，总之一句话，吴巧玲老师各方面表现都很优秀。说句实在话，作为一个副园长，我很不希望这么好的老师被调走，可是作为老同学，我又很高兴看到吴巧玲能有更好更大的发展。我相信方园长也一定是这么想的。”杜睿琪说完，看了看婆婆方鹤翩，她看到方鹤翩正朝她微笑着点头。

　　两位领导边听边记，尤其是那位徐部长，不停地点头微笑，杜睿琪说完后，徐部长和罗主任还分别问了一些细节方面的事情，杜睿琪都对吴巧玲做了很高的评价。对于杜睿琪的回答，他们似乎很满意。
　　两人认真记完后，徐部长说道：“杜园长真是年轻有为，看得出来，你是一位好园长！”并站起来握着杜睿琪的手，“非常感谢杜园长，接下来还请你请两位教师代表过来，我要向他们再做一些了解。”
　　杜睿琪明白了，自己该说的已经说完了。于是马上起身，去教师办公室叫了两位老师，一位是吴巧玲的搭班老师艾海燕，一位是和吴巧玲关系很要好的音乐老师涂雨华，她在找这两个人的时候就已经想明白了，一定要确保老师对吴巧玲的评价也和她一样，于是特意挑选了这两个人。