枯坐着，翻了语文本再翻数学本，杨政丞还是没法下手。
　　把李悦的备课本拿来，翻开，一笔娟秀的字迹。整洁的页面，看着让人舒服。看一课，见备课本上写着：课题，教学目标、教学重点、教学难点、教学思路、教学过程等等。虽然没人给杨政丞解释这些是什么，他想了想，觉得不难理解。
　　备课顾名思义就是将一节课准备怎么讲，先整理出思路，要让学生掌握这堂课的知识，理解变成自己的东西。
　　如此想，杨政丞琢磨昨天那节课：《民族小学》，除了字词、语句基础的东西之外，第二层次的就是中华有多少民族，然后升华为大中华一家亲的思想高度，让学生自小培养爱国、讲礼貌、有良好修养的情操。当然，也不必过份解读。
　　课文中有几个字比较难记，听写、抄写则是必要的手段，褒奖爱学习的、促进贪玩的，则是老师要时刻记在心中的事。至于教学过程，就看各人自身的经验，不同老师，对讲习的内容肯定千差万别。
　　自己到落鹰坪来给学生讲课，还要了解学生的情况，不能用以前自己的经验来对待他们，这里的学生接触面、接受的外来信息，无法跟之前自己所处的环境相比。备课时，就得琢磨怎么讲，才让学生觉得熟悉，让他们用自身的经验来理解新知识，掌握起来才快。

　　这一琢磨，时间过得快。李悦来叫他吃早餐，杨政丞已经写了两页，是不是合符教学且不说，总算又迈出一步。
　　两人吃了饭，杨政丞见早上的铝水桶还在烧着热水，不明所以。李悦不提，他也不问，总之能够看明白。
　　有少数学生来校了，陆陆续续的，杨政丞见学生来，心里生出温馨感。学生们跟他们俩招呼后，先跑去教室，将书包放位子盒，然后出来，在坪院站着。看他们的样子，像在排队，是习惯性的程序。
　　随即，见李悦用塑料桶提水出来。杨政丞忙去帮她提，到坪院，李悦用塑料盆盛水，让到校的学生洗脸。
　　看李悦脸上和煦的笑容，学生则规规矩矩站在她面前，扬着小脸，受用地等李悦帮他们擦洗。洗了脸，然后是手，对指甲长长了的，则拿了剪刀剪指甲。做好这些，才让学生走，换一盆水后轮到下一个学生来洗。
　　看到这场景，杨政丞有种忍不住泪目的冲动，李悦母性的光辉太足。到学校来的学生，有的在家根本没洗漱，有的却是洗脸了的，李悦一丝不苟地将每一个学生洗干净，才让他们到教室去读早课。
　　早课的声音很响亮，起先声音比较单，随着加入的人多起来，声音形成共振，给人一种完全新生的冲击感。杨政丞在旁边关注着热水桶里的情况，及时补充。

　　“李老师，你真是好样的。”杨政丞等学生都进教室，笑着帮李悦将盆、桶拿回厨房。
　　“孩子们才可爱。”李悦笑着说，“杨老师，今天是你第二天上课了，不紧张了吧。”
　　“应该不紧张。”杨政丞笑了笑，“昨天出糗啦。”
　　“这很正常，”李悦说，“我当初一个星期上课都在紧张，每天走进教室都软腿。杨老师是大学生，我哪能跟你比。”
　　“如今你是老司机，又是女司机啦，厉害着呢。”杨政丞笑着打趣，李悦也笑笑。
　　到办公室，李悦说，“杨老师，小二班你包班上课，我建议是语数科目换着上。当然，有时候上一堂课没讲完，下一节课接着讲也是必要的，灵活处理。我们只要讲完课本，学生能够接受就行。镇上完小不会过于干预，他们主要关心的是每一学期完成教学任务，不管过程。”
　　“好的，李老师，你得多指导我才好，别让我拖累你受到完小校长骂。”乡村小学在行政和业务上都接受完小管理，学区校长、主任等都可能到村小来检查工作的。
　　“我们一起努力。”
　　“对，为孩子们努力。”两人在办公室击掌，互勉。击掌之后，对视一笑。
　　“李老师，你笑起来很好看哦。”杨政丞戏说一句，李悦顿时霞彩满面。
　　让李悦先走，出办公室，杨政丞步子平稳多了。走到小二班教室门口，里面有掌声。站到讲台出，说，“谢谢同学们。”
　　突然见空一个座位，数了数，十三人，少一个学生。杨政丞说，“还有一位同学，谁告诉我是什么情况？”
　　“老师，那是平平。”一个女生站起来说。
　　“谢谢。”杨政丞点头，“你知道他怎么没来学校吗？”
　　“老师，平平妈妈生病了，他要照顾妈妈。”女生说。
　　“平平是几组的，家在哪里？”
　　“他是二组的，和我们一组很近。”女生说，杨政丞记不清女生姓名，又觉得不好直接问，想了想，说，“谢谢你，能不能请你把名字写在黑板上，今天的学习纪律请你来负责，可以吗？”
　　“好的，老师。”女生离开座位走到黑板前，写：龙玉。
　　“龙玉，好名字。”杨政丞微笑着说。“同学们，今后我们每天请一位同学来担任纪律委员，你们说好不好？”
　　“好——”十三个人喊出不小声势。
　　班级学生少，纪律的维持没难度，反而是学习中知识的掌握要求，才是最困难的。李悦跟杨政丞说过，镇里学区只要求完成教学进度，对成绩不给压力。
　　下午放学，李悦将一个个学生洗好脸才放走。昨天没见她洗，可能是因为村里交待吃饭。等她忙完，杨政丞说，“李老师，我去平平家看看具体情况，回来再吃饭。”
　　“也好，龙玉带你去，没问题吧。山路很难走的。”李悦说，中午，李悦把小二班每一个学生家里情况做了简介，杨政丞也有所了解。原本李悦打算昨天就去他家看看的，因为杨政丞到来给拖了。
　　山路难行。这话杨政丞之前听说过，却没有太深体会。之前走山路，主要是到景区旅游，或带了美女或一伙哥们，欢得很。这时，跟龙玉和另两个学生，他们都是小一班的。走得不快，不过，每一步都稳稳的。
　　稍远处是青山，有翠绿长青的松、杉，也有逐渐变色的落叶乔木和红枫，景色确实不错。跟龙玉三人交流有些困难，只能说两样事：一是学习，二是家里情况。这两个话题都没多少内容，杨政丞只得问一些故事传言，龙玉多少知道一些。

　　平平家在二组，其实也不算远。出学校上坡，翻过两个山坳就看到村子。十几户人家，房子稀稀落落，房子之间是农田或菜园子，此时，农田里的稻子还在收割。有嗡嗡嗡的声音，看样子是打谷机响，不过，每遇上劳作的人们，主要都是五六十岁的老人或四五十岁的妇女。
　　没做过农活却见识过，杨政丞也不觉稀奇，只是，农村劳动力如此流失缺乏，再过十年二十年，农村还有会干活的人吗？
　　一路走来，见到主要是荒山，龙玉告诉他，很多农田都荒了，没人耕种。杨政丞不知这样的情况在全国是什么样的状况，当然，也不是他能够改变的事情。
　　干活的人见杨政丞都停下来看他们，却没人问，因为龙玉等三个学生一起走，他们相信杨政丞不会有恶意。