第二个问题是他说要否认一切权威，那他算不算权威呢？我是不是也要否认他呢？我承认我挺欠揍，吹毛求疵，鸡蛋里挑骨头，喜欢找茬。不过他自己在书后面也说明了，他不愿树立权威，而是和我们一起探讨，并且让我们带着疑惑自己去寻找真相。他说真理是我们自己，并不是权威告诉我们的在教堂或者寺庙里。我突然想起小学学的解方程式。不同的方程解不一样，但解的方法一样。我们每个人就像是一个方程式，解是我们追求的真相，其他权威告诉我们真相也就是说我们的解也在他们那里，而克里希那穆提即使是权威，也是加引号的“权威”，他告诉我们的是方程的解法，他要我们自己去解并且告诉我们只有我们自己才能解得开。

　　日期：2011-11-09　23:08:48
　　养肥可大有你的功劳呀！怎么就了解过了哩？我对你也有塑造呀，之前我写这些，原本是为了抒发自己心中骚动不安的情绪，我没有什么特长，不会乐器，不会跳舞，也不会画画，可我心里有很多feeling无处释放，就像我一个同学说的，有时感觉自己就像桶屎，哈哈~ 我唯一释放的途径就是文字，写下来，最初我所有的目的便是写下来，清空自己，迎接下一个阶段，但当我放到网上，开了帖子之后，我不仅仅希望释放情感，还希望有人来读，更希望能得到支持。所以，我那几次对你说谢谢完全是发自内心的，你不知道你的回复在某些时候给了我多大的动力，这也是我发现我开始对回复产生依赖的原因，你对我也有吸引力啊，我想除了爱听好话的虚荣心外，更贵在一个字——“懂”！这是我第一次发帖，我在QQ上都不和陌生人聊，其实是一个很保守很out的人，但这次发帖让我改变了对人与人之间交往的看法，虽然我还说不清楚到底是什么。至于最近更新的这一章，大部分是我从书上摘抄的，另外附上一些感想而已，倒是你上面那番剖析，岂不是更有心理学家的味道哦？！

　　日期：2011-11-09　23:56:20
　　除此之外，还有个疑问，我很好奇到达克里希那穆提所说的境界会是一种什么状态，也困惑倘若人人都到达此境界世界将会怎样。大概人人都会变得充满爱，懂得如何生活，不担心明天，也不怀念过去，一朵花、一棵草都可以让我们喜悦上半天，可是，那样的话，我们做什么事呢？懂得孤独，不怕是nobody，不在乎地位，也不会因为无所事事感到恐慌。那么我们到底干嘛呢？做真正想做的事？那时候什么又是真正想做的事呢？克里希那穆提解散了之前的组织，致力于演讲教化，那么其他达到他那种境界的人呢？他的后继者呢？难道大家都去演讲教化吗？那如果人人都做到了呢，还教育谁呢？到那时候又做什么呢？好吧，我在杞人忧天，庸人自扰，还是吃饭去吧。

　　很多时候我们听到一句话，知道这句话是对的，但在现实生活中并不真正相信它。就像我们经常用每个人都是独一无二的来鼓励他人激励自己。我是学生物的，知道就算是双胞胎，两个人的DNA也不相同。从生物学的角度，每个人的的确确是独特的完美个体，就像没有两片雪花的形状是完全相同的，每一片雪花都有独特的美。但即便我们可以欣赏每一片雪花不同的美，却不认为每一个同胞的特别都有魅力。我们都想要比尔盖茨那份独特，却没人羡慕我的这份。有人愿意花多少钱与巴菲特共进午餐，可我和别人一起吃饭多数情况下都得倒贴钱……说到底我打心眼儿里并不真正相信自己独一无二，因为别人打心眼儿里不信；就算我相信了也不足以以此为傲，因为别人并不欣赏我的唯一。

　　日期：2011-11-10　07:46:05
　　还有《重新认识你自己》中说的“生活的挑战每天都不同”，初看这句话，我不自觉从鼻子里哼了一声，天天几点一线，有什么不同！我原以为和“没有是什么是固定不变的”，“每天都是崭新的一天”这种话差不多，是被说滥了我们也听滥了的陈词滥调。生活的挑战真的每天都不同吗？突然间感到肚子痛，这也算挑战吗？算啊，为什么不算？好吧，这点的确和昨天不同。中午去食堂打菜，昨天吃的菜没了，卖菜那个不耐烦的阿姨也换成了个小青年，也和昨天不一样。昨天我饭后去买水果，今天又来到这个水果店，这回总一样了吧？不对，买的香蕉不是同一个啊。回到寝室吃苹果，红青不同，大小不同，酸甜不同，还有一个貌似有虫……好吧，生活的挑战每天都不同，今天还真是崭新的一天？！我不记得第一次看到“？！”是什么时候，在哪里，但我对这两个标点符号的组合实在是一见钟情，这个组合很精致，发明这个组合的人也很通晓人情，可不是惊？叹！么？惊叹！

　　我一直以为文字就那么一回事儿，说得再好，离现实生活也远着呢，尤其是一些名言警句，并不实用，一合上书，这生活该怎么不如意还是怎么不如意，一切照旧，书上的话么，不过如此，岂能当真。但或许这是因为我们看到的只是表面，没有深入到本质，理解不透。我决定以后再看到这种说信也信，说不信也不信的话时，要先静下心来好好想想，用心体会，或许能品出点儿滋味来也不一定。

　　日期：2011-11-10　12:03:06
　　这本书还给我留了两个后遗症，第一，我一直对儿童教育很感兴趣，希望以后开幼儿园，但看完这本书之后，交给我孩子我都不敢教，本来我申请了一个支教，简历也通过了，就在视频面试前几天看到克里希那穆提关于教育的言论，然后问了自己几个问题：我去教什么？为什么教这些科目？为了村里出几个大学生吗？出大学生又为了什么？对他们来说这一定是好事吗？如果我，一个从小在外面世界长大的人，因为不愿劳心在复杂中生存，走进大山支教，却把从小在大山里长大的单纯心灵送到外面的复杂世界，我应该吗？……这些问题让我害怕，在视频面试最后期限的那个晚上，我还是没能鼓起勇气，犹豫半天最终放弃了。其实现在想想我倒觉得当初有点过于激动了，支教几节课能出大学生吗？或许他们还能给我新的灵感哩。我后来筹划了十几节课的教案，一直没能施展。现在我也还是想开幼儿园，虽然我仍然不知道会不会误导孩子，而且也怀疑会不会有人愿意把孩子送我这来，但我确实想做点什么，最起码我可以同他们一起学习，慢慢摸索，一步步知道该做什么，怎么做。

　　第二，我突然发现自己以前追求的都没意义，我想知道到底什么才有意义。我不知道我是不是太较真了，总之随后伴随我的是一段特清心寡欲的日子和无比纠结的心灵问题——我想知道什么有意义可我不知道，我只知道什么没有意义。
　　日期：2011-11-10　13:53:23
　　第五章 生命的意义？
　　当我意识到过去认为有意义的事不过是一场骗局时，我很吃惊而且愤懑，平静之后我又渴望知道作为人，抛去世俗的一面，到底什么有意义。
　　人活着有什么意义？人之为人，一种生物，活着有什么意义？如果仅仅从生物学的角度，人活着的意义其实同猪并没有多大不同——繁衍后代而已，承载上一代的遗传物质并将遗传物质传递给下一代——这是我们生物题的答案。可这是我想要的答案吗？是，如果人仅是作为一种动物，活着的意义确实和猪没有多大不同，作为一种生物，存在的意义甚至同植物也一样。但是猪会问它活着有什么意义吗？我家的盆栽会问它的存在有什么意义吗？如果说盆栽存在的意义是美化我家，我想这只能说是我的一厢情愿，我甚至怀疑它是否知道自己是作为盆栽存在于世的。猪可以不管不问有没有意义，盆栽也可以毫不在乎，但是我想问。

　　日期：2011-11-10　22:07:49
　　从小我毫不怀疑地接受社会通过我所生活的环境所接受的教育向我传递的所谓“意义”，以及随之一连串的“要活得有意义，要活出自己，要做有意义的事,万万不可平庸……”于是乎在我仅有的二十年里，我在不同的阶段以相同的方式为这两个字忙碌——“考试”，小学为了升初中，初中要升高中，高中完大学，现在快大学毕业，却突然发现社会存在的形形色色的选择都没有意义！考研俗，做生意俗，考公务员俗，即使是帮助他人也难免俗，大家都去西部支教，我也去，还是俗。都没有意义我该怎么办？找不到什么有意义我该怎么办？