讲完凸透镜，老师又开始讲凹透镜实验，但是我一下子被老师提到的如何消除透镜厚度误差的问题吸引住了，隐隐觉的自己有解决的思路，好像用解多元方程的方法可以解决，这个厚度可以暂时命名为代尔塔，需要列出多个包含这个代尔塔的方程，然后可以逐步化简消掉这个代尔塔。
　　因为是实验课，我以为听完课就要实验，所以我没有带纸，只带了课本，没有纸验算，所以只得在脑子里面急转。

　　可能我的呆呆的样子引起其他几个人的注意，甄聪明就在我的旁边，几次转头故意看着我，又故意哧哧小声笑了几声，几个人都转头向我，连苏晶也注意上了，向我微微一笑，指了指老师，意思让我好好听课，我强拉心神，回到课堂，物理老师也显然也注意到我的情况，但是他是一个很和气的人，可能见到我没有什么破坏纪律的事情，就没有将这些放到心上，也不为难我，继续讲课。但是甄聪明并不打算放过我，在旁边继续向周围的人汇报我的情况。

　　这个时候我思路高度集中，难以分出时间考虑其他事情，有几次几个方程如何化简在脑子中实在难以想象，我只得用笔在课本上试着列式子，并画了几个透镜排列情况，甄聪明假装关注，看了几眼说，低声对旁边的人说：“画的裸体女人。”几个同学都笑起来，有人探身要看，终于物理老师忍不住了，问我：“同学，你站起来，你说一说，刚才我讲的内容是什么？”，我还是回不过神来，没有站起来，甄聪明笑着说：“上着课光想媳妇了，走神了。”几个人都哈哈笑出声来了，物理老师眉头皱起来，看着我，又看了一下甄聪明，正在想究竟谁是捣乱者，甄聪明忙说：“老师，你讲的我都记住了，看这是我的笔记。”，老师的眼睛重新汇聚到我的头上，显然他是生气了，虽然老师好脾气，但是一旦生气恐怕也是很恐怖的事情，我们听说过他当年一生气就要离开自己的学校自学的传闻。

　　但是正在这个最紧张的时候，我一下子就好像灵光闪过，心中一下子有了思路，我就说：“老师，你说的问题，我能够解决。”蒋老师一愣，问：“什么问题？”他显然忘了自己刚才说的的问题，我站起身来，离开座位，迈步向老师走去，其他的同学都呆住了，苏晶站起来拦住我说：“郑杰，你是不是病了，发烧吗？”说着伸手在我的额头上一摸，她的手柔滑温暖，让我不禁心神一荡，心想她是不是还要将额头贴上来试一下我的温度呢，这样一想不禁脚步一滞，但是随即脑子中思考的问题差一点忘记了，于是我还是强摄心神，咬牙心里道：“要记住放长线钓大鱼，不可急于一时。”大步离开她，向讲台走去，也不敢回头看她的表情，走上讲台，拿起了老师的粉笔在黑板上演算起来，老师很是惊奇问说“你要算什么？”我沉浸在演算中，随口说：“要算你解决不了的问题。”

　　我忘我的在黑板上计算，虽然无暇他顾，周边的动静还是能传到耳中，听见下面的嗡嗡的声音越来越大，物理老师似乎做了什么手势让大家静声，大家又静下来，只有甄聪明没皮没脸的声音说：“老师，郑杰同学在我们寝室里面常演二人转，老师你看出他想演什么了吗？”
　　物理老师似乎低声但是严厉的说：“这个同学，不要这样浮躁，要沉住气，要共同帮衬，共同提升，不要想着拆台，别把大家都拖到低层次，这样解决不了问题。”
　　同学们哄的一声笑，估计甄聪明脸皮再厚，也闹个红脸。
　　这个时候又听到一个轻柔的女声说：“大家都安静，让郑杰把问题解出来。”
　　正是苏晶的声音，听到女神一说，我有如酷热的夏天，一盆凉水浇在身上，精神一震，立即思路大开，想出了问题的诀窍，在黑板上写出了最后的结果。回退一步，整个解题的过程写满了黑板。
　　物理老师看着黑板上，正在皱眉思考，也有些吃惊的说：“你是在解如何消除透镜厚度误差吗？”

　　我说：“是的，我的想法是在实验的时候先将透镜放到横杆的中间，记下数据，然后经过这样计算后，对实验结果进行这样的矫正，就能够得到理论上绝对准确的数据。”
　　物理老师似乎还没有回过神来，喃喃到：“竟然这样解决，居然连微积分都没有用，仅仅初等数学就能够解决，真让人不敢想。”
　　我说：“老师，不是我不想用微积分，只是我们数学教材的名字就叫是微积分初步，而老师又仅仅讲了一半，就是导数和积分，微积分我没有学好，不会用。”
　　我还要在解释。

　　突然又响起来了甄聪明的刺耳的讥笑声，说：“郑杰，我们这个是实验，就是验证理论正确不正确，你怎么用理论来修改实验呢？你这样想法出发点就错了。”
　　物理老师没有理他，对我说：“同学，你叫什么名字？”我说叫郑杰，蒋老师说：“郑同学，你讲的这些，过程还是很简略，这些数据代表什么我也没完全明白，你讲一下，在黑板上详细的标注一下，再将推导公式写细致一些。”
　　我无奈的一摊手。说：“老师黑板就这么大，我擦了这些才能再写。”
　　物理老师忙阻拦说，别擦。
　　从自己的口袋里面拿出手机，认真的调整了角度，对着黑板咔咔的连拍了很多照片。然后说：你擦了吧，突然又改口说：“别擦，留到这里，你等一下。”
　　说着蒋老师转身离开教室。

　　教室里立即沸腾起来，甄聪明喊道：“郑杰，你在捣什么鬼，耽误大家上课，你这样捣乱，我们还能吃上午饭吗？”
　　正在这时，蒋老师拿着一个笔记本电脑匆匆的进来，对我说：“郑杰同学，我这里有一个透镜数学模型，你来帮我把你的思路直接输入这个模型，我们直接实验验证一下准确度。”
　　蒋老师将笔记本电脑打开，但是笔记本电脑上并没有开机，不停的冒出一些英文字符，好像是自检，但是又不停，蒋老师又将电脑重启，问题仍在，蒋老师还要再重启，我一下子想到一起在高中跟着学校计算机房老师学修电脑时遇到的情况，忙说：“蒋老师，您不要再重启了，马上关机，您的电脑中了谐振波病毒了，您再开机可能就损坏硬盘了，资料就丢了，这种情况必须要用病毒专杀软件和枫叶工具箱来修理，您哪里有吗？”

　　蒋老师一听，忙听住，说：“我说怎么上午开机也不顺利，原来中病毒了，我虽然用电脑，可是真不会修，同学你会修电脑？你说的工具箱和杀毒软件我好像有，在办公室，你和我一起过去，帮我修一下，我现在等着验算你的说的解决办法呢。”
　　说着就要叫我一起去办公室，下面同学们嗡嗡的议论起来，班长梁伟成说：“蒋老师，我们实验怎么办？”

　　蒋老师说：“这个不要紧，你们自己看书做一下实验吧，都让你们及格。”
　　及格怎么行，平时不是都80分吗？我忙说：“同学们都希望这门课可能够尽量的高分呢。”