日期：2019-12-10 15:23:17
　　欧几里得59、天才：竭尽全力的、持续的做一件事的普通人
　　天才就是最强有力的牛，他们一刻不停地一天工作十八小时。—勒南
　　…约瑟夫·欧纳斯特·勒南：法国人…法国宗教学家、作家、历史学家…勒南的主要成就是在历史上，著有“阿威罗伊和阿威罗伊学说”“耶稣生平”“以色列人的历史”等作品…
　　哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上。 —鲁迅
　　我在科学方面所作出的任何成绩，都只是由于长期思索、忍耐和勤奋而获得的。—达尔文
　　在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。—爱因斯坦
　　天才不过是不断的思索，凡是有脑子的人，都有天才。—莫泊桑
　　划分天才和勤勉之别的界线迄今尚未能确定，以后也没法确定。—贝多芬
　　没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。—门捷列夫
　　我是个拙笨的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。—梅兰芳
　　…
　　“天才们并不认为世上存在天才…天才们认为，是自己的勤奋，让自己成了世人眼中的天才…”现代学者说。
　　…
　　“‘天才’的三种解释：一、拥有天赋才能的人。二、拥有天然资质的人。三、竭尽全力的、持续的做一件事的人…”现代学者说。

　　“前文中，我们证实：人的才能不是上天赋予的，是人通过努力获得的…”现代学者接着说，“就是说…世上并没有拥有天赋才能的人…”
　　“‘拥有天然资质的人’…”现代学者继续说，“‘天然资质’指‘体质；嗓音；肤色；身高…’这些东西…”
　　“‘体质；嗓音；肤色；身高…’是人人都有的…”现代学者最后说，“根据‘世上没有完全相同的树叶’定理…世上没有天然资质完全相同的两个人…”
　　…“世上没有完全相同的树叶”定理：见《自然科学价值观》…
　　“我们通过努力…在某方面达到了自己的巅峰…但是…由于天然资质不如人，我们输给了别人…”现代学者说。
　　“这种时候，可以尝试能用得上我们过去的努力的其它方向，继续前进…”现代学者接着说，“不断尝试，我们便能找到自己强过别人的天然资质…”
　　…
　　“每个人都拥有天然资质…”现代学者最后说，“如果‘拥有天然资质的人’是天才的话，那么…每个人都是天才…”
　　“排除两种解释后…我们得到天才的最终解释：竭尽全力的、持续的做一件事的人…”现代学者说。
　　…
　　“把人分为天才和普通人—人们过去曾这样做…”现代学者说，“根据天才的定义…人并没有‘天才’‘普通人’的区分…”

　　“根据天才的定义…世上并没有天才，所有人都是普通人…”现代学者接着说，“过去被称为天才的人，只是‘竭尽全力的、持续的做一件事的普通人’…”
　　…
　　““不可否认的是…有些人…在假装天才…”现代学者继续说，“她们也无法一下看懂希腊字母…但是，她们预习了…”
　　“预习后…在课堂上…她们一下就看懂了希腊字母…就好像天才一样…”现代学者最后说，“这些人，其实是‘勤奋的人’…”
　　请看下集《欧几里得60、严峻大学教育：“越晦涩难懂越优秀”价值观…》”
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　　日期：2019-12-12 16:04:25

　　欧几里得60、严峻大学教育：“越晦涩难懂越优秀”价值观…
　　“大学教材把人当成‘能准确理解希腊字母的科学家’，‘一下就能看懂希腊字母的天才’，‘熟悉概念的人’，‘勤奋的人’…”生物学家继续说。
　　（…生物学家继续说：生物学家之前一直在说话，见《欧几里得39》…）
　　…勤奋的人：见《欧几里得39》…
　　…天才：见《欧几里得40~58》…

　　“‘天才’的意思，我们探讨过了…‘一下就能看懂希腊字母的天才’，又是什么意思？”现代学者问。
　　…希腊字母：这里指sin、cos、Δx、dy等数学符合及F（力）、a（加速度）、A（电流）等物理符号…当然，也可以指He（氦气）、Ne（氖气）、 Ar（氩气）等化学符号…
　　“‘希腊字母’在这里…泛指一些数理化生（数学、物理、化学、生物）字母…”中学生说。
　　…
　　“‘一下就能看懂希腊字母的天才’，我们可以这样理解：通常来说，人不能一下看懂希腊字母…但有些人理解很快…对于公式中出现的字母，她们一下就看懂了…”现代学者说。
　　“这些一下就能看懂的人，是天才…”现代学者接着说。
　　“不可否认的是…有些人…在假装天才…”现代学者继续说，“她们也无法一下看懂希腊字母…但是，她们预习了…”
　　“预习后…在课堂上…她们一下就看懂了希腊字母…就好像天才一样…”现代学者最后说，“这些人，其实是‘勤奋的人’…”
　　…
　　“即便排除‘勤奋的人’，仍有部分人理解的很快…她们对数理化涵义敏感—她们能迅速理解数理化符号的涵义…”现代学者说。
　　…涵：包容；包含…
　　…义：意义；道理—字～。定～…
　　…涵义：所包含的意义，意思…

　　“虽然有这样的人，但是，她们数量很少…”现代学者接着说，“100位学生中，可能还不到5位…”
　　“‘100位学生中，能一下理解希腊字母涵义的学生不到5位’…这意味着：老师在黑板上写的公式…多数学生看不懂…”现代学者继续说。
　　“这也是大学教育的现况：教授在黑板上写的公式…少数大学生能一下看懂…大部分大学生和98%以上的社会人士看不懂…”现代学者最后说。
　　（“‘98%以上’是我的估算…”现代学者说。）
　　“现况已经如此严峻了，但是…人们正将现况朝更严峻的方向推动…”现代学者说。
　　“我们认为越晦涩难懂的教育越优秀…所以…当今的大学教育…把东西讲的越来越难懂…”现代学者接着说。

　　…
　　“我们之所以认为‘越晦涩难懂的教育越优秀’，是因为…近代以来，我们接触的西方技术晦涩难懂…但是我们知道，它们很优秀…”现代学者说。
　　“优秀技术给我们留下‘晦涩难懂’的印象，于是我们认为：优秀的技术都是晦涩难懂的；不晦涩难懂的技术不优秀；技术越晦涩难懂越优秀…”现代学者接着说。
　　““最初，人能掌握数学、物理、化学、生物、人文、历史、哲学、医学…等全部学问…”现代学者说，“最初，人可以成为百科全书式的学者…”
　　请看下集《欧几里得61、百科全书式的学者与人类全部学问；隔行如隔山…》”

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