郑晓文看杨依林拉着她的手不动也不说话，她说：“依林，你想什么呢？”
　　杨依林猛一回神：“哦，走。”
　　两人来到一处石凳前坐下，杨依林松开郑晓文的手说，“我还想和你说话呢，忽然意识到天晚了，我得赶快回去了，要是再多玩一会儿，阿姨回来了，那多不好意思啊。”

　　他说着很不情愿地起了身。
　　两人刚走到西宅，门铃响了。
　　杨依林只得跟着郑晓文去开大门，门楼里，母亲看到脸红的杨依林：这孩子在这儿待了一天啊？
　　郑晓文接着母亲手里的东西，读着母亲的脸，赶快说：“妈妈，依林带我去郊外的鱼塘钓鱼了。”
　　母亲应着：“哦，哦，好，好。”
　　三个人进来东厢房，母亲看看大洋铁盆，郑晓文带着高兴的神情说：“妈妈，这几条鱼是依林带我去鱼塘钓的，你看，都游着呢。”
　　母亲“哦，哦”应着，指着自己带回来的袋子说：“这里是你姑姑炸的鱼、买的点心，你们两个洗洗手吃吧。”
　　郑晓文早看出杨依林的不自然，她对母亲说：“妈妈，你坐车坐了这么远，又和姑姑说了一天的话，你肯定累了，快去上房休息吧，我做好饭了叫你。”

　　母亲一出门，郑晓文招呼着杨依林洗过手，又是让他吃沙琪玛、哈拉豆，又是让他吃芝麻饼、绿豆糕，杨依林只吃了两块点心，就择菜去了。
　　吃过晚饭，郑晓文没有再留，杨依林回了英华西里。
　　阳光明丽，能让人们快乐振奋，精神焕发，积极向上，能让人们的理想在高空蓝穹里随心跳跃，伴思飞翔。
　　世界上所有的人，在艳阳明媚的日子里，看着或是想象着熙攘热闹的繁华世界，都会不由自己地思考到自己人生的温馨环境，自己人生的美丽前景，自己人生的美好未来。
　　人生朝向未来要走的阶级，而且是非常想走的阶级，这阶级是从地面通上天的。

　　这里的阶级，是台阶，是人类制定可行的通天台阶之路。这里的通上天，是人们走向理想的最高处。
　　人在一生中，有多条通天台阶道路可以选择，就看人们各自选择那一条路，或是那几条路了。
　　有的人登上的通天台阶层次很高；有的人登上的通天台阶层次很低；有的人就出生在平地上，一生都没有机会抬脚上过通天台阶。
　　不过，无论是站在高台阶上的人，或是站在低台阶上的人，或是一直就在平地上站着的人，这绝大多数人的人生，都是和苦难、和幸福相连的。
　　幸福是人类天生带来的本能的感受，那些一生都没有机会登过通天台阶的人，也一样会享受到自然赋予人们本来就有的幸福，虽然是在艰辛里幸福着。
　　郑晓文的人生向往,在上高中之前，就曾经多次在高空蓝穹里飞翔跳跃过。她也曾多次梦想着，再向上攀登她选择的那道通天台阶之路，去摘下那顶属于她自己的桂冠。
　　可世事难料，她为了陪伴父母，竟没有抬脚再向上攀登，她理想中的那一级通天台阶。
　　这几年，她心里还一直默念着那顶桂冠，她总在心里说：如果遇到时机，不会再犹豫，一定会去实现。
　　现在，她感觉自己好像是把那个人生理想给忘了，每日只剩下悠哉，优哉，过着无忧无虑的快乐生活，而没有理想了。

　　今天是星期六，上午，郑晓文猛地想起了，她的那个向上攀登摘下那顶桂冠的梦想，不觉皱了一下眉，抬手摸摸额头，心里想着：
　　过去的好多事情中，有一些事情现在想着总是混混的，好像是都给忘记了。我的记忆力这么好，我怎么会忘记呢？这是怎么回事儿啊？
　　不行，这得使劲想想，说不定还会有很重要的事情给忘了呢，必须得把忘了的事情记忆起来！
　　此刻，她正在在西厢房里整理屋子，她转眼看到了古筝上方隔间墙上挂的，她上大一时候的那首七言律诗《惜光阴》。
　　她看着这首《惜光阴》，忽然回忆起来她初一、高一时候的帮力之作：
　　一首词、三首歌词，一幅画、这幅画两边的对联，还有她学生时期写的其它文字。
　　她随即拿出她的这些‘帮力之作’，把书房的外屋，把西厢房的外屋又布置了一下。
　　西厢房里，郑晓文在门边那个单人沙发上方的前墙上，挂上了一幅横幅，这是她上高一时候，用行草书法写的一首词《水调歌头*人生航向》：
　　从小立宏愿，
　　长大志凌云。

　　为男做女同有铁骨硬强筋。
　　世上人活百岁，
　　自勉书读万卷，
　　视野自超群。
　　岁月瞬间逝，
　　昂贵过金银！
　　***

　　苍生道，
　　多坎坷，
　　志难伸。
　　出人头地当受困苦付艰辛。
　　振劲纵观文苑，
　　奋力畅游学海，
　　天道会酬勤。
　　理想陪一世，
　　暮岁胜三春！
　　她挂好这首词，在三人沙发上面的北山墙上，也挂上了一张横幅，这张横幅上面是她上初一时候，用比中楷再小一些的字，写的三首歌词：
　　《理想》、《追逐至拥有》、《志向展彩到百年》。
　　一《理想》
　　（一）步行太慢，我想跑，精心历练自己稚嫩的腿脚。

　　踏上人生道路的起点，向前望望混混茫茫路远途遥。
　　（二）跑步太慢，我想飞，精心插上自己制作的双翼。
　　翱翔在我想飞的天空，尽情地欢乐歌唱晚霞晨曦。
　　（三）我在跑啊，我在飞，跑过飞过环球世界千万里。
　　朝着一个一个目的地，创造出人们需求的世界奇迹。
　　二《追逐至拥有》
　　（一）我不想在这原地小踏步，我要紧追我要快逐。
　　我向往的生活一幕幕，我憧憬的理想画面一幅幅。
　　我努力向前我奋斗，不达到理想目的我决不服输。
　　（二）我想丢掷肩上的重负，我想远弃脚下的窄路。
　　请赐我魔力双手，我要拨开前进中的弥漫烟雾。
　　请赐我魔力凿斧，我要把阻挡在眼前的山石开筑。
　　（三）啊……
　　我已经在平坦的路上走，可我还要紧追还要快逐。
　　我紧追我快逐到拥有，一直拥有着绚丽的华彩前途。

　　三《志向展彩到百年》
　　（一）我胸怀求知攻略，我在今天明天的前进路上脚步急切。
　　我和青春时光有约，顾不得懦弱烦恼哽咽。
　　我一天升一个台阶，攀登向上意坚如铁。
　　（二）请赐我魔力灵玥，让我打开牢记书山里的千本万页。
　　请赐我魔力飞鞋，让我向遥远的梦想跨越。
　　沧桑道上永不停歇，我一路追逐展彩越耄耋。
　　（三）啊……

　　百岁之年我再回头看人生，我曾经，拥有过，
　　一个一个，一个一个彩美的，光耀世界！
　　郑晓文为什么会写出这样内容的文字？为什么会这么精心地保存着她的初一、高一、大一时候的诗、词、歌词？
　　这是因为：
　　她刚进一个学校，换了一个新的学习环境，产生了新的思想，同时她的花蕾年龄又增长了一岁，心智又高了一层。
　　她的心智高了，视野范围也开阔了，心里想的也就会更多一些，也就会比前一个阶段，有了更进一步地新的追求、新的向往。