心民的发言博得大家唏嘘不已，都点头称是！
　　学童：“我也谈谈参加现场会的感受。首先我要向大家作检讨，像寡妇和光棍司令家这样的状况在我们大队还有，有的还更严重。形成这样的状况也不是一两，我要对自己的工作进行反思检讨，群众穷我是有责任的！让群众过上好日子不是一句空话，要落实到行动上。我们大队土地利用率很高，棉花、粮食的产量已经不低，当然要提高肯定有潜力，但这个潜力很有限，如果光靠提高产量增加农民分配水平，能提高多少？非常有限！我们要想办法发展集体副业，副业来钱快，能很快提高分配水平。步应声还是个伢儿，他都知道在韩桥摆摊卖鸡，都知道种蒜养鸡挣钱，我看了后真感到惭愧，伢儿走到我们当干部的前面啦。有好多三等劳力闲着没事做，是不是可以到韩桥摆地摊？把家里的、队里的剩余杲昃拿出来卖，能卖多少卖多少，挣一个是一个嘛。还有不少丨妇丨女会绣花，像寡妇如果有绣花的活干，不就不会这么苦了？还有织布的，打毛线的，做衣服的，掐凉帽辫子的……大家不要看了韩桥，两县交界，又有代销点，水陆交通方便，正好处于青蒲镇和柳桥镇之间，这是不要花一分钱的能挣到钱的现成资源。”

　　队长、会计们的心被学童热起来了，纷纷发言：
　　“我们队里的年轻妇女会做绣花枕头，”大家哈哈哈大笑，“新娘结婚的枕套都是她们帮忙绣的，亲戚朋友看了眼热，也请帮忙，还给钱。”一队队长。
　　二队会计抢着：“你们的技术不行，新媳妇大部分是我们队嫁过去的，技术好的老娘们儿在我们队里，”逗得全场大笑，“真的，她们绣的鸳鸯戏水就像个真的，上海的亲戚还当宝贝，来都要带走几套。”
　　大家像打开了话匣子，滔滔不绝；又像找到了致富路，振振有词。什么筑窑烧砖烧瓦，什么嫁接胡桑养蚕，什么种蘑菇种瓜果蔬菜，什么养鸡养鸭养金鱼，什么缝衣服打毛线，什么织布扎染做被子……整个会场像炸开了锅，大家抢着发言，相互启发。看着他们喜形于色的样子，就像一个个怀揣着致富经似的。
　　朱书记最后总结，今的现场会开得很好，不定调子，不定路子，做什么怎么做，只要能提高群众收入就校八仙过海各显神通，大队全力支持你们！
　　话音刚落，应声的家里响起了热烈的掌声和笑声，这掌声这笑声，很快传遍了韩桥大队，在江海河的上空盘旋不息，这块土地上正在燃烧起脱贫致富的希望。

　　郑严被厉大守作为教唆犯打倒，厉大守被公丨安丨局逮捕后，中心校很快恢复了他高岸学校长职务。
　　他走马上任，很快恢复了学校的正常教学秩序后，最想办的一件事，就是解决步应声的上学问题。
　　好端赌一个孩子，聪明伶俐，却被厉大守打成***，三年级就被学校开除。不然，应声现在应该和吴一芳、朱众辉他们一样快读初二了。
　　这么大的孩子了，总不能让他读学吧！可是掉了几年的课，又怎么能直接去念中学呢？郑严越想越矛盾，不知如何是好。

　　郑严又想，其实在那些日子里，学校停课闹革命，学生也没有怎么上课。复课后又搞开门办学，搞什么学工学农学军，真正上课的时间也不多。这么一算，应声掉的课并不多。加起来，估计掉两学期的课吧。
　　他想做一次家访见见应声，并当面测试一下。
　　吴一芳陪他来到了应声家，她“咚咚”敲门。
　　“来啦，来啦！”应声边答应边开门。

　　“郑老师！是你？”应声很惊讶的。
　　他给郑老师和一芳都倒了碗白开水。郑老师看着灯盏旁的一本书，饶有兴趣的翻阅起来。
　　这是一本《家禽饲养大全》，有的地方应声还画了杠杠，有的地方还打着问号，有的地方还写着简单的心得。
　　“你看得懂吗？”郑严问。
　　“看得懂，耿叔叔给他两箱书，抄家前就藏到草菑里了。他被关押时，我经常帮他到草菑里拿书，看得都快差不多了吧。”一芳抢着。
　　应声挠挠头，有些腼腆的：“有不少字不认识，我就查字典。有些法实在不懂就打上问号。有的问大人，有的当时没有懂，屁股一转又懂了。”

　　“看的都有哪些书呀？”郑严问。
　　“开始看的《唐诗宋词选编》，耿叔叔住我家时，已经教我了，可有意思啦！接着把四大名着看了一遍，开始看不懂，可难了，每一页要查几十次字典才能看得有点明白，我倒不想看了。转念一想，耿叔叔，只要把这两箱书看懂了就有本事了，我又坚持看了。”他突然扬起头，脸上露出喜悦，“嗨，看着着着，觉得一个个人鲜活鲜跳的，有好多故事，连猜带蒙，实在看不下去的就查字典，看的速度快得多了。”

　　郑严笑着摸着应声的头，情不自禁的：“好，好，争气，争气！那你怎么又对饲养家禽的书感兴趣了？”
　　“被关押出来后，家里一塌糊涂，什呢都没樱队里只管我的口粮，买盐买油的钱从哪里来呀？白医生是给了我十块钱的，把它用完了怎么办呢？”。
　　一芳插话：“白医生就是耿叔叔的女娘。”
　　应声接着：“父母在家的时候经常和我，人有时间就要找事做，不能荒掉，牛栓在桩子上不耕田也是老。我又不能上学，这么多时间总得做点事吧。一芳他们帮忙，一起到街上买了鸡呀猪呀还有蒜种，我就开始看这些书了。”
　　应声让郑严看了已经睡得乖乖的猪和鸡，又请他去看蒜地。
　　郑严看了他种了一分地的蒜，不解的问：“你种这么多蒜做什呢？”

　　“队里分的口粮加上园前屋后的瓜果蔬菜，我一个人吃不完。听一芳父母，过年时，人家请客都用大蒜炒肉丝，用大蒜扣猪肚儿，扣蹄子。好多人家都要买蒜，我就种上了。”
　　应声又眉飞色舞的：“郑老师，我在桥边摆摊把八九只雄鸡头儿全卖了，鸡的本钱全回来了，还落下了十几只母鸡。在街上买了二十个鸡蛋，卖给代销点，挣了四角钱，朱书记，这不是投机到把。白全大队的队长、会计在我家堂屋开会，什呢脱贫致富的事，讲得好得不得了。”
　　看了，也听了，郑严犹豫了，应声已经开启了独立生活的篇章，像他这样干下去，凭他的毅力和智慧肯定也能很好的过下去，还动员他去上学吗？是不是多虑了？可他又想，这个懂事的孩子能上学掌握更多知识，不是更好吗？不更有利于他科学种田，科学养殖吗？一个教育工作者的良知和前瞻目光，迫使他不能短视，一定要动员他复学，除非孩子铁了心要种蒜养猪，否则不是耽误了一个可造之材成长的黄金时光？于是他问：

　　“应声，你还想上学吗？”
　　“想，想死啦，做梦都想！”应声着发出了哭宝声，“看着人家细伢儿背着书包，想着一芳、众辉他们都上初中了，心里就问，我没有反对革命啊，为什么就不让我上学呢？”
　　“应声，我的老师还想见你唻，要么和她收你去读书？”一芳兴奋的。