“上课！”他将教科书往讲台上一放，也不看后面的人，语气坚定地喊出了这样两个斩钉截铁的字。
　　“起立！”班长余文宏特别卖力喊了一嗓子，好像使出了吃奶的力气，由于过度使劲，声音都有点变形了。显然，他早就知道这节课很不寻常，而且这一声是早早就预谋了。
　　“老师好！”一个班的同学齐刷刷地站了起来，腰板都挺得笔直，像受检阅的士兵似的胸脯一个劲地往上挺，但不少学生因为紧张或不适应，动作都有点夸张和僵硬。后面站起来的几位老师见状都忍不住小声地笑了出来。
　　“同学们好，坐下！”夏子新习惯性往下面看了两眼，好像清点人数的样子，但真的有一种在阅兵的感觉，学生们站得真是太直了。他理解学生们的一片苦心，都想表现得神气一点，好让他听课的老师们前面有面子，但这样反而适得其反，增加他的心理负担，他要的是轻松愉快的气氛。

　　“今天校领导和全校的语文老师到我们班来听课，大家欢迎啊。”说着他带头鼓起了掌，这才把目光投向了教室后面的几排，并对正副校长点了一下头，目光有意漏掉了踌躇满志的汪文水，表明对他根本不屑一顾。学生们一下子都从座位上转过身，将目光刷的投向了那些正襟危坐的听课的老师们，他们显然对他这一招没有什么思想准备，一下子竟被弄得有点不好意思起来了。

　　他的心陡然一轻，拿起粉笔转身在黑板上写下了几个遒劲有力的大字：“中国人失掉自信力了吗？”他恍惚间觉得好几十年前鲁迅先生的这一声振聋发聩的喝问就如一道久远的响雷滚滚而来，在自己的头顶上裂开。我失掉自信力了吗？我真的失掉自信力了吗？
　　在简单地复习了上节课的内容，提问了两个同学之后，他指着黑板上的这行大字，对全班的同学说：“今天我们上新的一课，鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》。已经读过这篇文章的同学请举手。”
　　下面立即齐刷刷地举起了一片手，也有几个犹疑的，但看了看周围同学，便也举了起来。
　　“好，很好，”他微笑地示意大家把手放下来，然后声音洪亮地说道，“我想先问问大家，什么叫自信？”
　　下面的同学可能觉得这个问题太简单了，一个个争先恐后地举起了手，他就随手点了几个。
　　“自信就是自己靠自己。”一个小个子男生站起来大着嗓门喊道。下面立即一片哄笑声，显然大家认为他说得不太对头。
　　“自信就是自己要给自己打气。”一个扎着羊角辫的女生站起来小声小气地说，说完就捂着嘴巴红了脸。
　　“自信就是自己相信自己，相信自己有能力做好每一件事情。”轮到捣蛋鬼王成虎的时候，他的解释却显得很到位，夏子新一点头，班上的同学就劈劈啪啪地鼓起掌来。

　　课堂上的气氛一下子活跃了起来，同学们刚才的拘束劲都不见踪影了。后面听课的老师们却有点骚动起来，三三两两在咬着耳朵，有人小声嘀咕：是不是跑调了？
　　“那么，有没有人能说出一句关于自信的格言呢？”夏子新全然不理会后面的骚动，从进柳湾中学教语文的第一天起，他就决心抛弃那种生词词组、作者简介、段落大意、中心思想、课后练习等八股式的语文传统教学法，他要的是带领学生们领略作家们文章的整体美，领略作家们的一股精气神，更重要的是领会他们在文章中贯通的人生经验和有益思考，那种将一篇文章像机器零件一样拆得七零八落的做法是对作者最大的不敬，也是对孩子们心灵最大的蒙蔽。他虽然没有力量改变大的氛围，但至少他让自己教的这些孩子少受这些机械教育的伤害，毕竟教育最终目的不是为了分数，而是为了育人，使人更加耳聪目明，怀有真挚的感情和明澈的理性，懂得爱，也懂得恨，懂得领略人生丰富的含义，而不是要成为分数的奴隶，权势的奴隶，乃至生活的奴隶，不致于落入学得越多，却越发显得愚蠢可笑的境地。

　　“怎么，真的没有一个人知道吗？”他见全班同学面面相觑，知道这个问题有点难度了，但他还是没有轻易放弃。
　　“老师，我知道一句。”就在这时，一个脆生生的声音响了起来，大家回头一下子把目光投向一个刚刚从位子上站起来的女生身上。是曹冬梅，他心里一阵惊喜，的确，她是可以回答这个问题的。
　　“你说说看。”他微笑地看着她，仿佛整个教室只有他们两个人，而这种对话就是他们两个人之间的。
　　“自信是成功的一半。”她一字一句地说了出来，目光迎向他的目光，仿佛这句话就是专门送给他的。
　　“太好了，自信是成功的一半，”他向曹冬梅挥了一下手，示意她坐下来，然后以一种激动的口吻说道：“一个人不论做什么，只要他充满自信，他就打开了通向成功的大门，否则，就必然失败。”说出这些话的时候，他感到胸腔里有一股热辣辣的东西在涌动，全身充满了一种新奇的力量。

　　“一个人失掉自信心就会失败，那么所有中国人假如都失掉自信心，中国会怎样呢？”这时，他用手指了指黑板上的一行字，语气也如奔腾的黄河一样激越起来。他仿佛看到了日寇入侵下的危难中国，在水深火热中挣扎着的人们，那坐在烧毁的村庄旁哭泣的孤儿，那蹒跚在被敌人杀害的亲人遗体边形容枯槁的老母亲……他看到了质问国人灵魂的鲁迅，向着死寂一片的大中国呐喊的鲁迅……

　　“中国会怎么样啊？你们说！”他感到眼角一热，被一层湿湿的东西蒙住了，他甚至没有感动自己的声音在颤抖。
　　“也——会——失——败——！”短暂的沉默之后，学生们爆发出海潮一般的声音，震得教室里的每个人耳朵都一阵阵发鸣。
　　“对啊，一个民族失掉自信心就会失败，就会亡国，这就是鲁迅当年要写这篇文章的原因，”他强忍住自己激动的情绪，尽量不让自己的思绪跑到太远了，也就是尽量不让这样的语文课上得太出格了。他平静了一下自己的情绪，叫同学们打开课本，然后说：“下面，我们来看看鲁迅写这篇文章的背景。”
　　夏子新声情并茂的讲解把所有人都带到了那个苦难的岁月，一副副带着血色的历史画面在人们的脑海中浮现，那个清瘦的呐喊者的形象却渐渐如一座高山一样矗立在人们的眼前……学生和老师都被他深深地感染了，教室里静静的，只有他洪亮激越的声音在飘荡，“鲁迅的头脑是最清醒的，鲁迅的心灵是最痛苦的，但鲁迅的骨头是最硬的！”他以这样的几句话结束，眼睛里已经含满了泪花。