《帝国的航向——大宋崇宁三年》
第6节作者:
草根读史1
日期：2013-05-25 17:59:41
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“崇宁画学”的设立，“复立博士，考其艺能”，一开始就是高级别的办学规格。进入画学的学生，首先需要通过考试，“考其艺能”；而为画学把关，考核画学生艺能水平的，则是画学设立的书画博士。
徽宗为画学聘任的书画博士，第一位是米芾米元章。米芾是“宋四书家”之一，也是文人画云山墨戏派的创始人。米芾书画自成一家，人称“米颠”，《宋史 文苑传》称，“芾特妙于翰墨，沈著飞，得王献之笔意”。苏东坡评介“米书超逸入神”，明代董其昌说“吾尝评米字，以为宋朝第一，毕竟出于东坡之上。即米颠书自率更得之，晚年一变，有冰寒于水之奇”，清代王文治则赞美他“天姿辕轹未须夸，集古终能自立家”。
米芾不仅是画学的博士，并且还是书学的博士。徽宗聘请米芾为双料博士，除了欣赏他的书画才能外，应该还与画人之间心气相通，对他的信任器重有关。据称米芾在礼部任职时，徽宗曾让他在四扇屏风上题字，过后便派宦官赐银十八笏，送到他家。十八笏银当时数量为九百两。聪明绝顶的米芾一看徽宗的赏赐，立即心领神会，对送来赏银的太监说，回去请转告皇上，米芾谢皇上赏赐，知臣莫若君，臣自知甚明。徽宗听完宦官的转告，不由得哈哈大笑，原来宋人以“九百”为“痴”，一如现在的二百五为痴愚傻呆的代名词一样。心有灵犀一点通，知臣莫若君的会心，让徽宗在促狭得意之后，更是添加对他的一分喜爱。
米芾与徽宗的交往，还有“装颠索砚”的故事。一次徽宗让米芾以两韵诗草书御屏，米芾笔走龙蛇，一支妙笔前后翻飞，如同是熟驭阵马，别有一种骄色，果然是名不虚传！徽宗不由得大加赞赏。米芾一看皇上高兴，迷砚如痴的他一下就动起了砚台的主意。只见他操起徽宗的这方端砚，不管它墨汁飞溅就装入了怀中，同时求告徽宗说：此砚臣已用过，皇上不能再用，您就赐予我吧。徽宗一看米芾憨态可掬的模样，十分欣赏他为爱成痴的傻劲，不觉圣心大悦，将砚赐之。
接替米芾继任画学博士的，是宋子房。宋子房是宋迪的侄子。家学渊源，宋迪嗜古好作山水，作品“远思高妙，笔墨清润，禽鸟亦妙”，其《潇湘晚景图》名噪一时，颇得众多行家的赞誉。
宋子房秉承家学，画作“不古不今，稍出新意，若为之不已，当作著色山也”。苏东坡对他十分欣赏，说：“观士人画，如阅天下马，取其意气所到。乃若画工，往往只取鞭策、毛皮、槽枥、刍秣，无一点俊发，看数尺许便卷。汉杰真士人画也！”宋子房不但在绘画艺术上有所成就，而且在绘画理论上也有建树。他的《画法六论》，对绘画艺术的评论，人言其极为精到。
据《画继》作者邓椿的介绍，宋子房得到画学的聘用，是他的祖父邓洵武向宋徽宗作的推荐。邓洵武见了宋子房的《江皋秋色图》，“甚珍爱之，首荐为博士”。徽宗乃是书画大家，自然能慧眼识珠。宋子房既有扎实的理论功底，又有绘画的创作实践，理论联系实际，自然是画学博士的理想人选。
日期：2013-05-25 20:06:25
对“崇宁画学”，宋徽宗确实是倾注了不少心血。邓椿《画继》中记载，“上时时临幸，少不如意，即加漫垩，别令命思”，要求是十分的严格。
日期：2013-05-25 20:39:05
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画学的师资力量中，除了画学博士外，下面还设置有画学论、学正、学录、学直各一名。根据各自的职能，分别执行画学的教学、管理等相关工作。
进入画学的学生，基本上都要通过严格的考试。从设立画学开始，即“以太学法补试四方画工”。通过考试合格的学生，不论出身门第一律都可入学，但是在教育管理上，画学将学生分为士流与杂流两类。士流，指的是有一定社会地位的官僚、士大夫子弟，“以京朝七品以上子孙为之”；杂流则是社会地位低微的庶民子弟，“以八品以下子弟若庶人俊异者为之”。
画学将士流与杂流的教育与管理，分为两个不同的标准。两者不仅分开居住，“别其斋以居之”，并且学业也有所不同，考试的内容和标准和也不一样。除了学习专业绘画及文化课外，士流还兼习一大经或一小经，杂流则是学习小经或读律考。另外，士流可转作别的行政官，而杂流则不可以。
画学的考试内容，分为经义和画义两大类。经义，主要考学生所学的文化、经学知识，整体的文学素养及各方面综合素质，“能通画义与否”。画义，考核的是画者的专业水平，绘画技艺，设色用墨。画义的考试，多以古人诗句为题，以评判画者对诗情画意的理解，从结构布局上体现其“诗画相通”，“意高韵古”的整体素养。
对于画学的入学考试，画学公开的录用标准是，“考画之等，以不仿前人，而物之情态形色，俱若自然，笔韵高简为工”。这个标准，同样也是画学的教学宗旨和艺术审美标准。“不仿前人”，就是不囿于前人的绘画，要求有所突破创新；“物之情态形色，俱若自然”，就是要形神兼备；“笔韵高简”，则是要求绘画，创作的“笔墨精妙、高古、简洁”。
画学的教学方法，有名师指导、名画观摹和创作实践等灵活多样的方式。课程的设置上，绘画专业方面，设有多个分科，如道释、人物、山水、鸟兽、花竹、屋木等，以供不同目标的学生加以选择。文化课方面，则教授《说文》、《尔雅》、《方言》、《释名》。教授学生习篆字、著音训，“以所解艺观其能通画意与否”，通过全面系统的学习，提高学生的文化修养与审美眼光。
日期：2013-05-26 18:02:32
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绘画专业的课程中，名画观摹、创作实践主要有临古和写生两大类。临古，对于前世名家的书画，细加参摩临画，这是艺术取法，提高书画技艺的不二法门。赵孟钤锌担暗霉湃苏婕Ｊ校憧擅馈薄Ｕ庖坏悖兆诙杂诨В晌绞怯枰粤思蟮闹С帧＞莸舜弧痘獭芳窃兀问夷锨ㄖ螅幸淮闻加隽髀湓谒拇ǖ幕夯遥钙鹜拢Ы褡肺簦庑┗沂指锌囟运担背踉诨菏保糠暄眨兆诒隳贸龉杏氐耐贾崃较唬谑萄核椭粱海┐蠹夜勰 Ｕ庋旁降难疤跫院蟮难Щ耍峙轮挥懈锌裥甑姆萘恕�
写生，这也是画家“师法自然”，提高绘画技艺的有效方法。写生对收集素材，观摹光影细节的变化，以及画家体验生活，都有着极大的脾益。画学对这方面十分重视，甚至连徽宗也时常予以指导。“宣和殿前植荔枝，既结实，喜动天颜。偶孔雀在其下，亟召画院众史令图之”。徽宗看到荔枝结实，十分欢喜，又见孔雀偶在其下，急召大家写生绘图，及时展开一场生动别致的写生实践课。
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