日期：2012-10-08 21:32:13

　　【8.14】
　　原文：
　　子曰：“不在其位，不谋其政。”

　　译文：
　　孔子说：“不在其位，不谋其政。”
　　【真相】
　　本章孔老师说的这句话，不仅是成语，而且是至理名言，尤其是专制体制下的至理名言。为什么呢？
　　首先是可行性。不在其位，你怎么谋其政呢？比如你不是城管拆迁办的，却想强拆别人的房子，那就很难了。所以从可行性上来说，不在其位，就应该不谋其政，否则谋了也是白谋，白谋还不如不谋。
　　其次是危险性。不在其位，你去谋其政，谁最恨你？当然是在其位的官员啊。你让在位的官员恨你，除非你爸爸是李刚，否则不是找倒霉吗？比如你不是皇上，却整天想着如何收取全国的苛捐杂税如何选取天下美女，你想想会是什么后果吧。所以从危险性上来说，不在其位，千万不要谋其政，否则轻则破财，重则要命。
　　与这句话相反的，是那句“天下兴亡匹夫有责”。那句话的发明人是顾炎武，他说的天下是明朝的天下也就是老朱家他们家的天下，和老百姓没有关系，和顾炎武也没有关系。顾炎武自以为有责，当属于不在其位却谋其政，既不可行也很危险。
日期：2012-10-09 19:40:46

　　【8.15】
　　原文：
　　子曰：“师挚之始，关雎之乱，洋洋乎！盈耳哉。”

　　译文：
　　孔子说：“师挚的开始，关雎的结束，耳中充满美妙啊！”
　　【真相】
　　本章谈音乐。
　　古代乐曲分4个乐章，第1乐章是“升歌三终”，是声乐；第2乐章是“笙入三终”，是器乐；第3乐章是“间歌三终”，是声乐器乐间杂；第4乐章是“合乐三终”，是声乐器乐合唱合奏。什么是“三终”呢？就是《诗》里的三篇。“升歌”是开始也就是孔老师说的“始”，“合乐”是结束也就是“乱”，从“始”至“乱”是“一成”。“始”好理解，为什么结束叫“乱”呢？你想啊，又是声乐又是器乐的，大家一起出声，再加上散场的观众提前退席互相招呼座椅响成一片，还不够乱套啊？

　　孔老师为什么觉得1和4两个乐章特别美妙呢？是不是中间2个乐章圣人睡着了？当然这是玩笑，孔老师的音乐造诣很深，绝对是专业人士，一般是不会睡着的。他特别欣赏第1第4乐章，我想可能有2方面的原因，一方面是因为形式，第1乐章是唱，而且可能是“师挚”这位当时音乐大师的独唱；第4乐章是合唱。唱是声乐，孔老师可能是更喜欢声乐而不是器乐。另一方面是因为内容，我们知道圣人是想用音乐教育听众忠于周天子的，有唱词的声乐比器乐更容易把这个意思表达出来，这也是孔老师为什么更喜欢声乐的原因。

　　可惜这些音乐现在再也听不到了，不然真想体验一下所谓“洋洋乎盈耳”的感觉。
日期：2012-10-10 09:13:38

　　【8.16】
　　原文：
　　子曰：“狂而不直，侗而不愿，悾悾而不信，吾不知之矣。”
　　译文：
　　孔子说：“狂放而不直爽，幼稚而不朴实，愚昧而不守信，我不知道这种人。”
　　【真相】
　　本章孔老师又“不知”了。我们知道，孔老师经常用“不知”或“未知”来否定一个人，就好比我们现在说我没见过你这样的，并非真的没见过。所以，本章不是圣人真的自谦，而是孔老师在批评别人。

　　被孔老师批评的人有3个特点。
　　一是“狂而不直”。狂人的特点是不把你放在眼里，既然不放在眼里当然也就没有必要费劲跟你拐弯抹角弄婉约，所以也就会比较直。“狂”是缺点，但这缺点附带了一个小优点就是“直”。如果这个小优点都没有了，那他就不是狂人而是狂犬了。
　　二是“侗而不愿”。“侗”是幼稚无知，“愿”是朴实善良。幼稚无知对自己是缺点，但是对旁人往往觉得他朴实，因为如果他不是幼稚无知旁人就会觉得他老谋深算。如果一个幼稚无知的人，旁人并不觉得他朴实，那他就只剩下讨厌了。
　　三是“悾悾而不信”。“悾悾”是诚恳的意思，为什么诚恳呢？朱熹说是因为无能。无能而又想让别人给他一条活路，所以只好诚恳。诚恳当然就要诚信，否则就不是垦而是啃了。如果一个人又无能，又装可怜，可又不收信用，那就不是无能而是无赖了。
　　所以，这个人是一个狂犬，而且讨厌，而且无赖。难怪孔老师说“不知”，连我们也要说真没见过这样的。
日期：2012-10-10 10:34:05

　　【8.17】
　　原文：
　　子曰：“学如不及，犹恐失之。”
　　译文：
　　孔子说：“学习如同追不上，还怕失去。”
　　【真相】

　　孔老师的话有时候很生动，这比后来的那些死板的臭豆腐们强多了。所以，虽然我不同意圣人的观点，但是很佩服孔老师的才华。
　　本章孔老师讲学习，他说学习好像追女孩子但是怕追不上，又怕已经追到的却丢了。当然了，圣人很正经，孔大也没有女孩子可追，所以他并没有直说是追女孩子。孔老师干脆就没说追什么追不上，也没说怕丢什么。我帮他一个忙，把他没说出来的说成是追女孩子，希望使他的话更生动。
　　为什么孔老师说“学如不及，犹恐失之”呢？比如我们想在一个月内读《论语》，我们总想多读一点，仿佛在追赶什么，能完成进度吗？不一定。但是同时，我们又怕读得太快，前面的又都忘了，那就等于没读。想一想，是这个意思吧？当然我说的不如孔老师说的简练生动。