身体已无大碍，也不想让对方等太久，反正早晚都要开始，不如就现在去吧。
　　专车接我到了学院，几幢蓝顶白墙的矮小建筑物在我两侧排开，丝毫没有校园的架势，这里就是IITGN吗？
　　“这幢三层的楼是主教楼，两侧的Shed是实验室，也有教室……”接待我的阿伦介绍，“那边还有一个圆形的建筑物属于古吉拉特理工大学，我们租用了一半。”
　　呵，这离我想象中的崇楼华堂可相去甚远。我也终于明白，为什么它不在甘地讷格尔，原来它压根儿就没有自己的校园。
　　“我们是2008年成立的，本科生、硕士生、博士生全部加起来接近九百人，后面是学生宿舍，两个人一间，不过不太够，所以在校外租了一些房子供学生居住。”阿伦的语气没有丝毫的掩饰，仿佛大学本该如此。我们边聊边步行，十分钟走完了全院。
　　他们是真穷，还是真节俭？如果真是没钱，又怎么会给老师提供如此优厚的待遇？
　　然而我很快就知道，我小觑了他们。
　　“我们的新校园，正在修建，即将完工。地址在甘地讷格尔一个叫帕拉吉（Palaj）的地区。这一学年是我们在这旧校区的最后一年，2015年的七月，我们就将告别此地，搬迁至新校园。”
　　原来如此，真是给我开了个不大不小的玩笑。掐指一算，我将有幸见证他们的搬迁大业。

　　日期：2016-06-05 10:45:00
　　（三）
　　事实上，IIT不但很有钱，而且非常舍得花钱。作为印度的学术圣殿，印度政府对IIT所有学生寄予了很高的期望，也鼓励科学家们创造出更多的科研成果，所以每年都要向各所IIT投入巨资。有同事跟我说过：“二十所IIT，平均每所都可以获得政府每年数十亿卢比的拨款。”
　　为了教育，印度也真是拼了。
　　在后来的两年中，我作为在位时间最长的外国专家，在教师餐厅中，看到无数位世界各国的专家学者前来做项目、学术交流、做演讲、甚至开音乐会。教师餐厅就像一个铁打的营盘，专家们就是流水的兵。他们有的来数月，有的来三五天，他们来来去去，匆匆忙忙，只有我一直留在这里。最经典的一次，在餐厅的长桌上，七个人吃饭，七个国籍：印度、中国、美国、法国、葡萄牙、德国、以色列，他们有的后来成为我的好朋友，有的和我也有一面之缘。

　　不难想象，每一次邀请校外专家，都会花费他们不菲的资金，而这样的邀请，从来就没有间断过，假期里也不例外。
　　学生们从这些各种各样的专家身上获取知识、开拓眼界，理工的、人文的、艺术的，百花齐放、无所不包。试想，连咱们中国的春节、端午、清明、中秋，都纳入了他们的知识体系，可以想象他们的眼界有多么开阔。
　　而且学院绝对不会让学生在假期里闲着，他们会根据学生的表现，安排学生在大三结束后的那个暑假出国社会实践。就我所知，有的去欧美，有的去新加坡，后来还让我帮着联系中国渠道，连表现最不好的学生，都会被安排去环游印度。
　　从他们花钱的方式看，我分明看到的是：一个有抱负的国家，对于教育的重视，对于未来的投入，可以不惜血本。他们尊师重教，求贤若渴，把老师和学生奉上了至高无上的地位。他们可以为任何一个老师合理的需求提供人力物力的支持，让老师们专心任教，他们也可以为任何一个学生的时间冲突而调整教学安排！虽然他们的人均GDP只有中国的四分之一，可是他们真正印证了那句话：“再穷不能穷教育。”

　　然而，能有幸进入这个高等院校深造的学生，按学生们自己的说法，为印度“高考”人数的千分之一。印度民间有一种说法：“考不上IIT的学生，才去MIT（美国麻省理工学院）。”IIT在印度国内被奉为学术圣地，老百姓视子女能上这所大学为光宗耀祖。一旦从这个学校毕业，意味着从此他们将泯然众人，彻底告别饥饿、贫穷、愚昧，走上辉煌人生的康庄大道。他们的舞台不再局限于印度，而是世界。

　　我曾经问过一些学生，从IIT毕业以后能领到多少收入，答案因专业而异、因人而异，但无一例外地都举过一个例子——有IIT毕业的软件工程师，在美国领取百万美元的年薪。
　　对于他们的未来，我会重点关注几个应届毕业生，在他们就业以后进行跟踪采访，并在后文详述。
　　IIT对学生的投入如此巨大，让印度一届又一届的莘莘学子趋之若鹜。那么，怎样才能考上IIT呢？只有一个渠道——联合入学考试（ELL）。这是IIT自己组织的“高考”，涵盖物理、化学等基础自然学科，与印度其他大学区别开。如果第一次没有考上，来年还有机会，但两次均落榜，则会被IIT彻底关上大门。
　　每年有超过三十万优秀考生报考IIT，录取率不到2%，如果把所有参加大学入学考试的考生都算上，说它是千分之一的荣耀，并不为过。
　　印度老百姓对IIT的向往日益递增，因此IIT也顺应民意开始了扩张，只要地方有意向、有实力，就可以向政府申请，开办一所“IITxx”。为保证每所IIT的“政治正确性”，所有IIT的校长，都要由印度中央政府直接指派，以确保校方和政府的大政方针保持同一方向，颇有点咱们丨党丨委书记的意思。
　　这样的扩张方式让民间也充斥着反对的声音，认为会降低IIT的质量。但我认为，印度作为世界第二人口大国，对于高等教育的需求自然十分庞大，君不见中国一所211高等院校动辄几万在校学生？IIT数量再多，具体到每个分校也就几百人到几千人，相对于一个谋求大国地位的印度来说，不是太多，而是太少。
　　这所甘地分校就是扩张的产物，我刚开始以为这所新IIT或许资质平平，和老牌IIT还不是一个重量级，然而实际上，这所甘地分校，在二十所IIT里面并不落后，相反，在2015年被政府评为“2015年印度年度大学”。

　　我也不禁思索：一个人均贫穷的国家，可以做到如此大方的教育投入，教育免费吗？可以做到教育公平吗？
　　答案是否定的。
　　“IITGN的学费，一年大概是十万卢比，包含学费、住宿费和一日三餐。”问了几个学生，都是这么说。掐指一算，从学生获得的教育资源看，不算昂贵，但也和一些网上鼓吹的印度全民免费教育相去甚远。
　　其他大学则没有这么好的待遇。曾经在校门口偶遇过一个外校大学生，他来IIT的雅思考点考试，考了5.5分。他对自己的成绩不满意，恰好碰见了我这个中国人，便问我到中国留学需要雅思多少分，我说别想了，咱们说的是汉语。他很失望，“印度有六百多所大学，但是除了IIT的学生特别有竞争力以外，其他大学毕业生很难找到满意的工作，所以我才想留学。我也来自一所不错的工程学院，但是条件很差，没有互联网，学生宿舍很烂，实验室很落后，几乎印度所有的大学都是这个鸟样。”他质疑政府一年投给每个IIT几十亿，却只给他们几百万卢比，就这点钱，还被领导一层一层放进了自己的口袋。